【核心素养】2024年秋一年级上册2金木水火土 教案(表格式).docxVIP

2026年

《金木水火土》教案设计

教材分析

教材分析

本课是小学语文一年级上册的启蒙篇目，通过介绍“金木水火土”这五种基本元素，引导学生初步认识汉字，感受汉字的韵律美和传统文化内涵。本课内容简单，但意义重大，旨在激发学生对汉字学习的兴趣，为后续学习打下基础。

学情分析

一年级学生刚入学，对汉字学习充满好奇但缺乏经验。他们已有一定的口语表达能力，但识字量有限，对汉字的结构、笔画等概念尚未形成清晰认识。此外，学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段吸引其注意力，激发学习兴趣。针对这些特点，本课将采用直观演示、趣味游戏等方法，帮助学生轻松愉快地掌握新知。

教学目标

文化自信

通过学习“金木水火土”，感受中国传统文化的魅力，增强对中华文化的认同感和自豪感。

语言运用

能够正确认读并书写“一、二、三、四、五、金、木、水、火、土”等汉字，初步掌握汉字的书写规则。

思维能力

通过观察、比较等方法，引导学生发现汉字之间的相似性和差异性，培养初步的观察力和思维能力。

审美创造

通过朗读、表演等活动，感受汉字的韵律美和节奏感，培养学生的审美情趣和创造力。

教学重点、难点

重点

1.正确认读并书写“一、二、三、四、五、金、木、水、火、土”等汉字。

2.感受汉字的韵律美和传统文化内涵。

难点

1.掌握汉字的书写规则，尤其是笔画的顺序和力度。

2.引导学生将所学汉字与现实生活相联系，形成初步的汉字应用能力。

教学方法与准备

教学方法

直观演示法、趣味游戏法、朗读法、讨论法等。

教具准备

多媒体课件（包含“金木水火土”的汉字图片、动画演示等）、生字卡片、黑板、粉笔等。

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

1.播放一段生动有趣的关于“金木水火土”五行的动画视频，视频内容涵盖五行的基本形象和它们在自然界中的体现。

2.提问：“同学们，你们知道视频里展示的是什么吗？它们在我们的生活中有哪些体现呢？”

1.观看视频，被视频中的画面吸引，表现出浓厚的兴趣。

2.积极思考并尝试回答老师的问题，分享自己初步的观察和感受。

设计意图

通过视觉和听觉的双重刺激，激发学生对新课内容的兴趣，为后续的学习做好情感铺垫。

分享与讨论

1.引导学生分组，每组选择一个五行元素作为讨论主题。

2.鼓励学生在小组内分享自己对所选五行元素的理解，以及生活中与之相关的事物或现象。

3.邀请各小组代表在全班分享他们的讨论结果。

1.积极参与小组讨论，与同伴交流自己的想法。

2.认真倾听其他同学的分享，思考并补充自己的观点。

3.勇敢地在全班面前发言，分享自己小组的讨论成果。

设计意图

通过小组讨论和全班分享，加深学生对五行元素的认识，培养他们的观察力和表达能力，同时促进同学间的交流与合作。

讲解与实例说明

1.简要介绍五行的基本概念，即金、木、水、火、土五种基本物质及其属性。

2.结合课本内容，详细讲解五行之间的相互关系，如相生相克等。

3.举出生活中的实例，如树木生长需要土壤（木生土）、水能灭火（水克火）等，帮助学生理解五行之间的复杂关系。

1.认真听讲，做好笔记，努力理解五行的基本概念和相互关系。

2.思考并尝试将所学知识与生活中的实例相联系，加深对五行概念的理解。

3.积极参与课堂互动，提出自己的疑问或见解。

设计意图

通过教师的讲解和实例说明，使学生掌握五行的基本概念和相互关系，培养他们的逻辑思维能力和知识应用能力。

教学环节

教师活动

学生活动

小组活动：探索五行特点

1.将学生分为五组，每组代表一个五行元素（金、木、水、火、土）。

2.提供关于五行特点的简要资料或图片，引导学生深入理解。

3.鼓励学生结合课本内容和日常生活经验，讨论并总结各自五行元素的特点。

4.巡视各组讨论情况，适时给予指导和帮助。

1.根据分组情况，加入相应的小组。

2.认真阅读资料，结合课本和日常经验，与小组成员积极讨论。

3.尝试用自己的话总结出所代表五行元素的特点。

4.准备小组展示内容，可以是小品、图画或口头报告等形式。

设计意图

通过小组活动，增强学生之间的合作与交流能力，同时加深对五行概念的理解。通过自主探索和讨论，培养学生的思维能力和语言表达能力。

布置练习题

1.设计一系列与五行相关的练习题，如连线题（将五行元素与其特点或象征物相连）、填空题（补充五行元素的特性描述）等。

2.强调练习的重要性，鼓励学生独立完成。

3.发放练习题，并设定完成时间。

1.认真阅读练习题，理解题目要求。

2.独立思考，尝试完成练习。

3.如有困难，可举手向老师或同学求助。

设计意图

通过练习题，巩固学生对五行概念的理解，提高他们的识记和应用能力。同时，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

课堂总结与提问

1.回顾本节课的学习内