衔接点10 分词（初高考点差异及衔接）（解析版）.docxVIP

衔接点10分词（初高衔接点及差异）

初中阶段

高中阶段

能够识别分词的基本形式，现在分词是在动词原形后加上-ing；过去分词包括规则动词的-ed形式和不规则动词的特殊形式。

理解现在分词可以作为形容词、名词或副词使用。理解过去分词通常用作形容词或与助动词一起构成被动语态和完成时态。

高中阶段，学生需要更深入地理解分词的语法功能和变化规则，包括不规则动词的现在分词和过去分词形式。在复合句中使用分词进行更复杂的修饰，如使用分词作定语、状语、补语等。

衔接指引

初中阶段考查形式：侧重于语法知识的识记和简单运用，多以单句填空、选择题等基础形式考查语法知识。

高中阶段考查形式：注重语法知识的灵活运用和理解，更多地在语篇语法填空中综合运用语法知识。

【初中分词考点聚焦】

1．Theriver______throughHuai’aniscalledtheGrandCanal(大运河).

A．flows B．flowed C．flowing D．toflow

【答案】C

【详解】句意：流经淮安的河流被称为大运河。

考查非谓语动词。flows流，第三人称单数形式；flowed流，过去式或过去分词形式；flowing流，现在分词形式；toflow流，动词不定式形式。分析句子结构和选项可知，应填现在分词形式flowing，作定语，修饰前面的名词river，表示流经淮安的河流，相当于定语从句whichflows...。故选C。

2．Thestudentsaresittingthereunderthatbigtree,________booksbythemselves.

A．read B．reading C．toread

【答案】B

【详解】句意：学生们坐在那棵大树下，独自读书。

考查非谓语动词。句中有谓语动词，此处主语thestudents和read之间是主动关系，故此处用现在分词作状语。故选B。

3．WhenIopenedmyeyes,IsawMelissa________attheendofmybed.

A．stand B．standing C．tostand D．stood

【答案】B

【详解】句意：当我睁开眼睛时，我看到Melissa站在我的床尾。

考查非谓语动词。根据“WhenIopenedmyeyes”可知，此处表示睁眼时正看到的事情，用seesbdoingsth“看见某人正做某事”。故选B。

4．Listen!Canyouhearsomeone________inthenextroom?

A．sing B．singing C．tosing D．sings

【答案】B

【详解】句意：听！你能听到有人在隔壁房间唱歌吗？

考查非谓语动词。hearsbdoingsth“听到某人正在做某事”，强调动作正在进行；hearsbdosth“听到某人做某事”，表示听到动作的全过程（常指经常性动作）。根据“Listen!Canyouhearsomeone”可知，此处表示正在发生的动作，因此选择现在分词形式。故选B。

5．_________wherethehospitalwas,heaskedastrangertheway.

A．Knowing B．Notknowing C．Known D．Notknown

【答案】B

【详解】句意：由于不知道医院在哪儿，他找了一位路人问路。

本题考查非谓语动词。knowing主动，known被动。现在分词knowing在此作原因状语，与句子主语he是主动关系。且根据句意可知，译为“不知道”，用现在分词的否定形式，故选B。

6．—Ididn’tenjoymyselfattheparty.Ijustfelt__________.

—Well,maybethereweretoomanypeopleattheparty.

A．leavingout B．toleaveout C．leftout D．beleftout

【答案】C

【详解】句意：——我在聚会上玩得不开心。我只是觉得被冷落了。——嗯，也许聚会上的人太多了。leaveout与主语I之间是被动的关系，feel是感官系动词，后跟过去分词作表语，表示被动关系，feelleftout感觉被冷落，故答案为C。

7．Mycomputerdoesn’twork,soIwanttohaveit________.

A．repaired B．repairing C．torepair D．repair

【答案】A

【详解】句意：我的电脑坏了。因此我要