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基于科学探究的初中物理科学推理能力培养的实践案例研究论文

摘要：本文以科学探究为背景，探讨了基于科学探究的初中物理科学推理能力培养的实践案例。通过分析科学探究与科学推理的关系，以及科学推理能力的构成要素，列举了两个实践案例，详细阐述了如何在初中物理教学中培养学生的科学推理能力，为物理教育工作者提供了可借鉴的教学策略。

关键词：科学探究；初中物理；科学推理能力；实践案例

一、概念阐述

（一）科学探究与科学推理的关系

1.科学探究的定义与内涵

科学探究是指通过观察、实验、调查等方法，对自然现象进行系统研究，以揭示事物的本质规律。科学探究的过程包括提出问题、设计实验、收集数据、分析数据、得出结论等