2024年河北省沧州市任邱市于村乡招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

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2024年河北省沧州市任邱市于村乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、受理和办理是信访工作的重要环节,根据《信访条例》,在受理信访事项的过程中,如造成严重后果,信访行政机关责任人应受到处罚的情形不包括()。

A.对收到的信访事项不按规定登记的

B.对收到的信访事项未能及时向社会公布的

C.对属于其法定职权范围的信访事项不予受理的

D.未在规定期限内书面告知信访人是否受理信访事项的

【答案】:B

【解析】这道题主要考查对信访行政机关责任人在受理信访事项过程中应受处罚情形的理解。依据《信访条例》规定,需对各选项进行逐一分析。选项A,对收到的信访事项不按规定登记,这是严重违反工作流程的行为,会导致信访信息管理混乱,影响后续办理工作的有序开展,责任人应受到处罚。选项C,对属于其法定职权范围的信访事项不予受理,这明显是失职行为,使得信访人的合法诉求无法得到应有的处理,损害了信访人的权益,责任人必然要承担相应责任。选项D,未在规定期限内书面告知信访人是否受理信访事项,这会使信访人处于信息不明的状态,延长了信访处理的不确定性,不利于信访工作的高效推进,责任人也应受到处罚。而选项B,信访事项是否向社会公布,通常要根据具体情况和相关规定来决定,并非所有信访事项都需要及时向社会公布,所以对收到的信访事项未能及时向社会公布不属于造成严重后果应受处罚的情形。因此,本题正确答案是B。

2、小磊在过13岁生日时,因和朋友玩得太高兴而整夜未归,为此,他与父母爆发了严重冲突,从寄宿学校逃到省城,在车站一带露宿了一个多月,并结交了一些不良青少年,社会工作者发现小磊后,将他送回家,在救助社会工作中,小磊属于()类型的服务对象。

A.受虐儿童

B.问题儿童

C.特困儿童

D.流浪儿童

【答案】:D

【解析】本题可通过分析各选项所代表的服务对象类型特点,结合题干中小磊的具体情况来进行判断。选项A,受虐儿童是指遭受身体虐待、性虐待、情感虐待等各种虐待行为的儿童。题干中并未提及小磊有遭受虐待的相关信息,所以小磊不属于受虐儿童类型,A选项错误。选项B,问题儿童通常是指在行为、心理、学习等方面存在明显问题和偏差的儿童。虽然小磊与父母爆发冲突、逃学等有一些不良行为表现,但这并非本题的核心特征,不能以此判定他属于问题儿童,B选项不准确。选项C,特困儿童主要是指因家庭经济困难、失去监护等原因处于困境的儿童。题干中没有体现小磊家庭经济特困等相关内容,C选项不符合。选项D,流浪儿童是指年龄在18岁以下,脱离家庭或其他监护人,在外游荡超过24小时且无可靠生存保障并最终陷入困境的人。小磊从寄宿学校逃到省城,在车站一带露宿一个多月,符合流浪儿童的特征,所以小磊属于流浪儿童类型,D选项正确。综上,本题正确答案是D。

3、《老年人权益保障法》第四章社会服务规定,地方各级人民政府和有关部门应当采取措施,发展城乡社区养老服务,鼓励、扶持专业服务机构及其他组织和个人,为居家的老年人提供的服务不包括()。

A.精神慰藉

B.医疗护理

C.文化教育

D.生活照料

【答案】:C

【解析】本题考查对《老年人权益保障法》中关于为居家老年人提供服务内容的理解。《老年人权益保障法》第四章“社会服务”规定,地方各级人民政府和有关部门鼓励、扶持专业服务机构及其他组织和个人为居家老年人提供服务。精神慰藉对于老年人的心理健康至关重要,能缓解他们可能存在的孤独感等不良情绪,是服务内容之一;医疗护理满足老年人在健康方面的需求,当他们身体出现不适或有慢性病等情况时能及时得到照护,也是常见服务;生活照料涵盖了日常生活起居的各个方面,如饮食、起居等,保障老年人基本生活质量,同样属于服务范畴。而文化教育并非直接针对居家老年人日常生活和基本权益保障所必须的核心服务内容。所以本题答案选C。

4、职业康复是残疾人全面康复中的重要环节,职业康复的流程是()。

A.接案——评估——介入——就业指导

B.咨询——评估——培训——就业指导

C.咨询——评定——介入——就业指导

D.接案——咨询——培训——就业指导

【答案】:B

【解析】这道题主要考查对残疾人职业康复流程的掌握。残疾人职业康复是其全面康复的重要组成部分,有着特定且科学的流程。首先是咨询环节,此环节能了解残疾人的就业意愿、自身能力等基本情况,为后续工作奠定基础。接着进行评估,通过专业手段评定其身体状况、职业能力倾向等,以明确适合的职业方向。之后开展培训,根据评估结果为其提供针对性的职业技能培训,提升就业竞争力。最后是就业指导,帮助他们顺利进入职场。选项A中的接案并非职业康复流程的常规起始概念;选项C里的评定表述不准确,应是评估;选项D的接案也不符合常规流程表述。所以正确答案是B。

5、劳动争议仲裁的原则有及时迅速原则、区分举

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