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护理人员“三基三严”训练考核制度（推荐）

为了进一步提高护理人员的业务素质和专业技能，确保医疗护理质量和患者安全，特制定本护理人员“三基三严”训练考核制度。

一、“三基三严”的定义

“三基”即基础理论、基本知识、基本技能；“三严”即严格要求、严密组织、严谨态度。基础理论包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学、微生物和免疫学、医学心理学、护理伦理学等方面的理论知识。基本知识涵盖护理基本理论、护理程序、护理管理、院内感染、护理法律法规等知识。基本技能则包括各种注射法、输液输血法、各种标本采集法、徒手心肺复苏术、各种引流管的护理、心电监护仪的使用等。

二、训练考核组织管理

1.成立“三基三严”训练考核领导小组

由护理部主任担任组长，科护士长担任副组长，各科室护士长为成员。领导小组负责制定年度“三基三严”训练考核计划，组织实施训练考核工作，对考核结果进行分析总结，并提出改进措施。

护理部主任全面负责“三基三严”训练考核制度的整体规划和统筹协调，定期组织召开领导小组会议，部署训练考核工作任务。

科护士长协助护理部主任开展工作，负责指导和监督各科室的训练考核工作，及时反馈各科室的情况。

各科室护士长具体组织本科室护理人员的训练考核，确保训练考核工作在本科室的顺利进行。

2.明确职责分工

护理部负责制定统一的训练考核标准和题库，组织全院性的集中培训和考核工作。定期收集各科室在训练考核过程中遇到的问题，及时进行解答和调整训练考核方案。

科护士长负责对所管辖科室的训练考核工作进行督促检查，组织科内的业务学习和技术指导，对本科室护理人员的训练考核情况进行评估和分析。

各科室护士长负责制定本科室的具体训练计划，组织本科室护理人员参加训练和考核，记录护理人员的训练考核成绩，向科护士长和护理部反馈本科室的训练考核情况。

三、训练内容与方法

1.基础理论训练

集中授课：护理部每季度组织一次全院性的基础理论集中授课，邀请医院内的专家或高年资护理人员进行授课，内容涵盖医学基础理论、护理专业理论等方面。每次授课时间为23小时，授课结束后进行现场答疑和讨论，加深护理人员对授课内容的理解。

科室学习：各科室每周组织一次本科室的基础理论学习，根据本科室的专科特点和护理人员的实际需求，选择相关的理论知识进行学习。学习方式可以采用讲座、病例讨论、读书报告会等形式。例如，内科科室可以组织关于心血管疾病护理理论的学习，外科科室可以进行手术护理配合理论的学习。

网络学习：医院建立护理人员在线学习平台，上传丰富的基础理论学习资料，包括课件、视频、练习题等。护理人员可以根据自己的时间和需求，自主安排学习进度，通过在线学习平台进行学习和测试。护理部定期统计护理人员的在线学习时间和测试成绩，督促护理人员积极参与网络学习。

2.基本知识训练

专题培训：护理部根据护理工作的重点和难点，每年组织23次基本知识专题培训，如护理管理知识培训、护理风险管理知识培训、护理法律法规知识培训等。培训邀请相关领域的专家进行授课，采用案例分析、小组讨论等方式，提高护理人员的知识应用能力。

案例分析：各科室每月组织一次案例分析会，选取本科室发生的典型护理案例，组织护理人员进行分析讨论。通过案例分析，让护理人员了解护理工作中可能出现的问题和风险，掌握正确的处理方法和预防措施。例如，妇产科科室可以分析分娩过程中出现的并发症案例，儿科科室可以讨论儿童用药安全案例。

知识竞赛：护理部每年组织一次护理基本知识竞赛，以科室为单位组队参加。竞赛内容包括护理常规、护理安全、院内感染等方面的知识。通过知识竞赛的形式，激发护理人员学习基本知识的积极性，提高护理人员的知识水平和团队协作能力。

3.基本技能训练

操作示范：护理部每半年组织一次全院性的基本技能操作示范，邀请操作技能精湛的护理人员进行示范表演。示范内容包括常见的护理操作技能，如静脉穿刺、心肺复苏、导尿术等。操作示范过程中，详细讲解操作要点和注意事项，并进行现场演示，让护理人员直观地学习正确的操作方法。

模拟训练：医院建立护理技能模拟训练中心，配备各种先进的模拟训练设备，如模拟人、模拟病房等。各科室定期组织护理人员到模拟训练中心进行技能训练，让护理人员在模拟环境中进行反复练习，提高操作技能的熟练程度和应对实际情况的能力。例如，急诊科可以组织护理人员进行模拟急救场景的训练，重症监护室可以开展模拟呼吸机操作训练。

临床实践：护理人员在日常临床工作中，要严格按照操作规程进行护理操作，不断积累实践经验。护士长要加强对护理人员临床操作的指导和监督，及时纠正不规范的操作行为。同时，鼓励护理人员参与复杂护理操作的配合，提高护理人员的综合技能水平。

四、考核方式与标准

1.考核方式

理论考核：护理部每半年组织一次全院性的基础理论考核，采用闭卷考试的方式进行。