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学校整改方案范文2篇整改措施

学校教学管理整改方案

在教育改革不断推进的背景下，学校教学管理方面暴露出一些亟待解决的问题。为了提高学校的教学质量，提升学生的综合素质，特制定本整改方案。

一、教学管理制度整改

1.完善教学常规管理制度

首先，明确教师的教学工作流程和标准。要求教师提前一周备课，备课内容不仅要包括教学目标、教学重难点、教学方法，还要有详细的教学过程设计以及针对不同层次学生的分层教学策略。学校定期对教师的备课进行检查，检查结果分为优秀、合格、不合格三个等级。对于优秀的备课案例，在学校范围内进行展示和推广；对于不合格的备课，要求教师重新备课，并给予相应的指导。

其次，规范课堂教学秩序。加强课堂纪律管理，要求教师严格遵守教学时间，不得随意调课、停课。学校安排专人进行课堂巡查，每周至少巡查两次，巡查内容包括教师的教学状态、学生的课堂表现、教学设备的使用情况等。对于发现的问题及时进行记录，并与相关教师进行沟通和反馈。

最后，强化作业批改和辅导制度。要求教师布置适量的作业，作业类型要多样化，包括书面作业、实践作业、阅读作业等。教师要认真批改作业，对于学生的作业错误要进行详细的批注，并及时进行辅导。学校定期检查教师的作业批改情况，确保作业批改的质量。

2.优化教学评价制度

一是建立多元化的教师教学评价体系。改变以往单一的以学生成绩为主要评价指标的方式，综合考虑教师的教学态度、教学方法、教学效果、教学创新等多个方面。评价主体包括学校领导、教师同行、学生和家长。学校领导每学期至少听每位教师两节课，并根据听课情况进行评价；教师同行之间进行相互听课和评价，促进教师之间的交流和学习；学生通过填写调查问卷的方式对教师的教学进行评价；家长可以通过家长会、电话等方式向学校反馈对教师教学的意见和建议。

二是完善学生学业评价体系。采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价包括课堂表现、作业完成情况、实验操作、小组合作等方面，占总成绩的40%；终结性评价主要是期末考试成绩，占总成绩的60%。同时，注重对学生综合素质的评价，包括品德修养、社会实践、艺术特长等方面，为学生建立全面的成长档案。

二、教师队伍建设整改

1.加强教师培训

制定系统的教师培训计划。根据教师的不同发展阶段和专业需求，分为新教师入职培训、青年教师成长培训、骨干教师提升培训等不同类型的培训。新教师入职培训主要包括师德师风教育、教学常规培训、班级管理培训等内容，培训时间为一个月；青年教师成长培训主要侧重于教学方法的改进、教学技能的提升，培训时间为每学期两周；骨干教师提升培训主要是开展教育科研、课程开发等方面的培训，培训时间为每年一周。

邀请专家学者和教育教学能手来校讲学和指导。每学期邀请至少两位专家来校举办讲座和进行教学示范，同时选派部分教师到外地参加高端培训和学术交流活动，拓宽教师的视野和思路。

鼓励教师开展自主学习和研究。学校为教师提供丰富的图书资源和网络学习平台，鼓励教师阅读教育教学专著和期刊，撰写读书笔记和教学反思。设立教师科研基金，支持教师开展教育教学研究和改革项目，对于取得优秀成果的教师给予奖励。

2.建立激励机制

设立教学质量奖。根据教师的教学评价结果和学生的学业成绩，每年评选出一定比例的教学质量优秀教师，给予物质奖励和精神表彰。教学质量奖分为一等奖、二等奖、三等奖，奖金分别为5000元、3000元、2000元。

在职称评定、岗位晋升等方面向优秀教师倾斜。制定明确的职称评定和岗位晋升标准，将教学业绩、科研成果、师德表现等作为重要的考核指标。对于教学效果显著、科研成果突出的教师，在职称评定和岗位晋升时优先考虑。

建立教师荣誉制度。评选“优秀教师”“师德标兵”“教学能手”等荣誉称号，在学校宣传栏进行展示，宣传他们的先进事迹，激发教师的工作积极性和荣誉感。

三、课程设置与教学资源整改

1.优化课程设置

调整课程结构。在保证国家课程开足开齐的基础上，增加校本课程的比例。校本课程分为人文素养、科学探究、艺术体育、社会实践等多个类别，供学生根据自己的兴趣和特长进行选择。每个学生每学期至少选择一门校本课程。

加强课程整合。打破学科界限，开展跨学科教学。例如，将语文和历史学科进行整合，开展“历史文化与文学经典”的主题教学；将物理和化学学科进行整合，开展“科学实验与创新”的实践教学。通过课程整合，培养学生的综合思维能力和创新能力。

2.丰富教学资源

加大教学设备的投入。根据教学需要，购置先进的教学仪器设备，如多媒体教室、实验室设备、图书资料等。定期对教学设备进行维护和更新，确保教学设备的正常使用。

建立教学资源共享平台。收集和整理优秀的教学课件、教案、试题等教学资源，上传到学校的教学资源共享平台，供教师和学生免费下载和使用。同时，鼓励教师将自己的优秀教学资源上