第一单元 第2课时 乘法的初步认识（分层作业）数学苏教版二年级上册.pdfVIP

第一单元第2课时乘法的初步认识分层作业

1.求几个相同加数的和，可以用（）计算，（）比连加更简便。

2.“×”读作（），乘法算式中乘号两边的数叫（），结果叫（）。

3.把连加算式改写成乘法算式时，用（）×（）。

1.填一填

（1）2+2+2+2+2+2=12，相同加数是（），有（）个这样的加数，改写

成乘法算式是（）。

（2）3×4=12，读作（），乘数是（）和（），积是（）。

（3）4个3相加，加法算式是（），乘法算式是（）。

（4）把加法算式写成乘法算式。

6＋6＋6＝()×()

7＋7＝()×()

4＋4＋4＋4＋4＝()×()

2＋2＋2＋2＋2＋2＝()×()

12＋12＋12＋12＝()×()

1＋1＋1＝()×()

（5）5+5+5+5+5+5=30也就是求()个()相加，改写成乘法算式是

()，读作()乘()等于()。

（6）数一数，填一填。

图中有（）个（）相加，加法算式：（），乘法算式：

（）。

2.圈一圈，写一写

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

每（）个一组，有（）组，就是（）个（）相加，加法算式：

（），乘法算式：（）或（）。

3.说一说

（1）算式4×5表示什么意思？

.

（2）举例说明“3个2相加”可以用乘法表示的生活场景。

.

4.生活应用

（1）小明每天读2首古诗，3天一共读多少首？

连加算式：（），乘法算式：（）。

（2）每盘放4个蛋糕，2盘一共放多少个？

连加算式：（），乘法算式：（）。

5.对比训练

（1）判断下列算式能否改写成乘法算式：

5+5+5+5（）6+6+7（）3+3+3（）

（2）说明理由：（）

6.画图表示下面算式的意义。

5×4