【公开课】分式的乘法与除法+课件+2025-2026学年人教版数学八年级上册+.pptxVIP

第18章分式2分式的乘法与除法

巩固练习18.2分式的乘法与除法合作探究反思提高情景导入问题1一个长方体容器的容积为V,底面的面积为S,当容器内的水占容积的时,水高多少?问题2春天是播种的季节,一位农民伯伯有一辆大拖拉机和一辆小拖拉机,它们的工作效率分别为和,问大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的多少倍?大拖拉机工作效率是小拖拉机工作效率的倍.

巩固练习反思提高情景导入合作探究类比探究观察下列算式：猜一猜：数式

巩固练习反思提高情景导入合作探究归纳法则乘法法则：两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母.除法法则：两个分式相除，把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘.上述法则用式子表示为：

巩固练习反思提高情景导入合作探究例题讲解例1计算:解：注意：按照法则进行分式乘除运算，如果运算结果不是最简分式，一定要进行约分，使运算结果化成最简分式.先把除法转化为乘法约分

巩固练习反思提高情景导入合作探究解：(1)原式(2)原式(1)(2)做一做

巩固练习反思提高情景导入合作探究例题讲解例2计算:解：分子、分母是多项式时，先分解因式便于约分.

巩固练习反思提高情景导入合作探究例题讲解例2计算:解：

巩固练习反思提高情景导入合作探究要点归纳1.分式的分子、分母都是几个因式的积的形式，可先约去分子、分母的公因式，再按照法则进行计算.2.分子或分母是多项式的按以下方法进行：①把各分式中分子或分母里的多项式分解因式；②应用分式乘除法法则进行运算.(注意:结果为最简分式或整式．)分式乘除法的解题步骤

反思提高情景导入合作探究练习一计算:巩固练习(1)(2)解：

巩固练习反思提高情景导入合作探究探究二购买西瓜时，人们总是希望西瓜瓤占整个西瓜的比例越大越好.假如我们把西瓜都看成球形，并且西瓜瓤的分布是均匀的，西瓜皮的厚度都是d，已知球的体积公式为（其中R为球的半径），那么：（1）西瓜瓤与整个西瓜的体积各是多少？（2）西瓜瓤与整个西瓜的体积比是多少？（3）你认为买大西瓜合算还是买小西瓜合算？

巩固练习反思提高情景导入合作探究探究二购买西瓜时，人们总是希望西瓜瓤占整个西瓜的比例越大越好.假如我们把西瓜都看成球形，并且西瓜瓤的分布是均匀的，西瓜皮的厚度都是d，已知球的体积公式为（其中R为球的半径），那么：（1）西瓜瓤与整个西瓜的体积各是多少？解：设西瓜的半径为R，根据题意，可得：（1）整个西瓜的体积为西瓜瓤的体积为

巩固练习反思提高情景导入合作探究探究二购买西瓜时，人们总是希望西瓜瓤占整个西瓜的比例越大越好.假如我们把西瓜都看成球形，并且西瓜瓤的分布是均匀的，西瓜皮的厚度都是d，已知球的体积公式为（其中R为球的半径），那么：（2）西瓜瓤与整个西瓜的体积比是多少？解：设西瓜的半径为R，根据题意，可得：（2）西瓜瓤与整个西瓜的体积比为：

巩固练习反思提高情景导入合作探究探究二——分式的乘方想一想：猜想：类比验证：一般地，当n是正整数时，n个n个n个课本P114想一想

巩固练习反思提高情景导入合作探究探究二——分式的乘方想一想：目前为止，正整数指数幂的运算法则都有什么？(1)am·an＝am+n；(2)am÷an＝am-n；(3)(am)n＝amn；(4)(ab)n＝anbn；

巩固练习反思提高情景导入合作探究探究二购买西瓜时，人们总是希望西瓜瓤占整个西瓜的比例越大越好.假如我们把西瓜都看成球形，并且西瓜瓤的分布是均匀的，西瓜皮的厚度都是d，已知球的体积公式为（其中R为球的半径），那么：（2）西瓜瓤与整个西瓜的体积比是多少？解：设西瓜的半径为R，根据题意，可得：（2）西瓜瓤与整个西瓜的体积比为：

巩固练习反思提高情景导入合作探究探究二购买西瓜时，人们总是希望西瓜瓤占整个西瓜的比例越大越好.假如我们把西瓜都看成球形，并且西瓜瓤的分布是均匀的，西瓜皮的厚度都是d，已知球的体积公式为（其中R为球的半径），那么：（2）西瓜瓤与整个西瓜的体积比是多少？解：设西瓜的半径为R，根据题意，可得：（2）西瓜瓤与整个西瓜的体积比为：

巩固练习反思提高情景导入合作探究探究二购买西瓜时，人们总是希望西瓜瓤占整个西瓜的比例越大越好.假如我们把西瓜都看成球形，并且西瓜瓤的分布是均匀的，西瓜皮的厚度都是d，已知球的体积公式为（其中R为球的半径），那么：（3）你认为买大西瓜合算还是买小西瓜合算？（3）买