部编版高中语文必修上第七单元《如何做到情景交融》课件.pptxVIP

第七单元写作教学;;任务一：方法指导;一、学会写景;;(2)认真比较,读懂景物的特点。对景物有一个初步感知与认识后,我们也许很难发现其特色,这个时候就需要借助于对景物的比较分析,找到其亮点,或以景物的地理特点化较:同样是山,华山险峻,泰山雄伟,黄山神奇,桂林清秀。或以季节特点比较:如早春,春寒料峭；中春,万紫千红；暮春,花谢叶密。只要我们认真比较它们的不同,就一定可以找到不同点。通过比较,把握其与众不同的地方,就能把握住景物的特征,然后在写景的时候,尽量突出景物的与众不同之处,让读者看到其特色。;同步练习1：;2、善用技巧，写出特点;例如：午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

——赵宗成《观潮》;（2）妙用修辞手法

修辞手法是写作时经常用到的手法,灵活运用修辞手法,如比喻、拟人、夸张、排比、引用等,不仅可以让景物更加生动形象、真实感人,而且拓展了景物的广度和深度,使眼前的景物活动起来,使要表达的景物更具有艺术魅力。;例如：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

——朱自清??荷塘月色》;同步练习2：;3、顺序合理，层次分明;（2）写景层次

常用的写景的层次主要有三种：

?整体与局部：从整体到局部，从局部到整体

?高低关系：由高到低，由低到高

?远近关系：由远及近，由近及远;例如：深潭为白日所映照，河底小小白石子，有花纹的玛瑙石子，全看得明明白白。水中游鱼来去，全如浮在空气里。两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，常年作深翠颜色，逼人眼目。

——沈从文《边城》

荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。

——朱自清《荷塘月色》;同步练习3：;二、学会情景交融;1、情景交融的形式;2、情景交融的具体操作方法;（2）表明自己对所写景物的看法、态度。如陆蠡的《囚绿记》：绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白,我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同调辙的鱼盼等着雨水!我急不眼择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来,我移徒小台子到围窗下,让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞,绿叶和我对语。我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。

作者就是这样,在述说自己对绿色的渴望时、在对绿色的赞美中,表达了对绿的喜爱和深情。;（3）应有丰富的联想,采用多种写作手法。如拟人、比喻等、使描绘的景物形象化,带有人的特点、人的感情,这样就能做到文章情中有景,景中有情,情与景有机地融为一体。如《赏荷》:亭亭玉立的荷花站在水面上,就像是美丽的小姑娘……有的池塘则是满池荷花,人走在像荷叶状的木墩上,一直走到池中央,那儿正是荷花的聚点,人就像浮在花海上。几只红蜻蜓在空中翩翩起舞,与荷花众星捧月般地围着你。