部编版高中语文《百合花》教学课件.pptxVIP

百合花;学习任务安排;任务一：知人论世，了解背景;《百合花》;百合花花语和寓意;写作背景：;任务二：初读小说，梳理结构;小说三要素;2、故事情节

故事情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程,故事情节的一般结构：开端—发展—高潮—结局。故事情节来源于生活,它是现实生活的提炼,它比现实生活更集中,更具有代表性。

3、典型环境

典型环境是指人物活动的环境和事情发生的背景。小说中的环境分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写,作用是渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题；社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等的描写,作用是交代人物的生存环境、社会关系及作品的时代背景。;带路;;任务三：精读小说，赏析作品;任务1：探究小说的人物形象;1、小说塑造了小通讯员、新媳妇等青春形象，结合文本探究这两个形象及塑造方法。

要求：分组合作，每小组选择一个人物进行探究，（确保两个人物都有小组选择）组内讨论，形成统一意见，做好分享准备。

2、小说中“我”是一个不可或缺的人物，请结合小说对“我”的作用加以分析。

3、小说的女主人公，不是姑娘，不是大嫂，作者刻意设定为新媳妇，有何妙处？请简要说明。;小通讯员的形象特征;新媳妇形象特征;塑造人物形象方法总结;2、“我”的作用：;次要人物的作用总结;补充任务：小说的叙述视角;①女性观察细致,以其视角叙述故事,可更多地展观细节,增强情节的生动性,让人如临其境。

②女性感觉敏锐,可更好地刻画人物形象。如通讯员的牢骚、新媳妇的羞涩，更生动地表现出人物特点。

?以女性视角描写战争,绕开激烈的战斗场面,从侧面突出战争的残酷，更能引发读者的想象。

④可引导读者从女性的角度理解战争、理解人物,从而产生独特的感受，更好地把握内容和主题。;第3题：

①突出“新”字,更易于体现女性之美,进而以之衬托年轻通??员的高大形象。

②能够突出那条白百合花被子的新与珍贵,更能表现她对革命的支持与对烈士的关爱,从而凸显其心灵之美。

③能为借被子、给伤员擦拭污泥血迹等情节提供心理依据,使之更真实可信、生动感人。

④更易于表现借被之难与帮忙之羞涩,从而反村出军民之间的感情的圣洁美好,突出小说的主旨。;任务2：品读小说的细节描写;1、“小通讯员衣服上撕开的破洞”这一细节在小说中出现了四次，请一一找出来并说明作用。

2、除了“小通讯员衣服上撕开的破洞”这一细节多次出现外，文中还有几处前后呼应的细节描写，请至少找出两处，并加以分析。

3、阅读下面的句子，体会加横线词语对表现人物的作用。

?她却对我异样地瞟了一眼,低下头,还是一针一针地缝。

②新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。

4、总结归纳小说细节描写的作用。;第1题：;第2题：;第3题：;4、总结归纳小说细节描写的作用;细节描写的作用总结;任务四：仿真高考，综合研读;2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说以新媳妇的“枣红底色上撒满白色百合花的被子”作为贯穿全文的线索，把小说中的人物联系起来,从而构成一个完整的艺术整体,以小见大,意味深长。

B.《百合花》的语言不论叙述还是对话,都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉,它把一个流血牺牲的战斗故事,写得充满诗意。

C.小通讯员越是觉得借用新媳妇的被子“多不合适”,就越能反衬出他关心他人的美德和新媳妇对革命战争的支持。

D.“新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞”,细致的心理和动作描写,表现出新媳妇对烈士的敬佩和痛掉之情。;3.结合小说分析以“百合花”为题的寓意和好处。

4.这虽是一篇战争题材的小说，但却洋溢着一种美感，请结合作品说说它“美”在哪里。