1.1地球的宇宙环境+教学设计+-2025-2026学年人教版七年级地理上册.docxVIP

教学设计

课题

地球在宇宙中的环境

课型

新授

课时

一课时

学情分析

七年级的学生对宇宙有一定的兴趣,但对宇宙的具体知识了解较少。他们已经具备一定的观察和分析能力,但对复杂的天文概念理解起来可能会有一定难度。因此,在教学过程中,需要通过直观的教学手段,如图片、视频等,帮助学生建立形象化的概念。同时,通过合作探究和讨论,增强学生的参与度和积极性。

教材分析

本节课的主要教学内容是探索地球在宇宙中的位置,主要介绍了人类对宇宙的认知历程、天体系统的层级结构,以及地球作为普通而特殊行星的特点等知识点。通过学习本节课,学生能够建立宇宙宏观视野,理解地球在天体系统中的具体位置,同时培养对地理学科的兴趣和探索未知世界的欲望。此外,学生还将学会如何运用框架图来描述复杂的天体系统,提升综合思维能力和地理实践力。

教学目标

1.运用相关资料，描述地球的宇宙环境、地球在太阳中的位置。

2.运用相关资料，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。

3.收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就，感受中国航天精神，提升民族自豪感。

教学重点

地球在宇宙中的位置，人类探索太空的过程。

教学难点

地球是太阳系中一颗普通又特殊的行星。

教学方法

讲授法、实验法、观察法、合作学习法、自主探究法。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

导入：晴朗的夜空，繁星点点，我们的家园地球也是繁星中的一颗。地球周围的宇宙环境是怎样的？为什么说地球是迄今人类唯一的家园呢？今天我们就一起走进地球的宇宙环境。

展示学习目标。

新授：

你知道宇宙中有哪些常见的天体吗？

我们看到的星星，大多都是恒星。太阳就是一颗恒星。太阳吸引着行星、小行星、彗星等围绕它运行，组成太阳系。

这么多天体，他们不是独立存在的。他们之间相互绕转相互吸引，组建形成不同级别的天体系统。

【活动】结合图片，说出地球在宇宙空间中的位置。完成下列思维导图。

【拓展提升】光年：一光年代表光一年走过的距离，约为9.5万1000米，地球到太阳的平均距离光大约只要走8分钟。

地球作为一颗行星，它在太阳系中位置如何呢？结合教材第6页图示找一找太阳系有几颗行星？

按照距离太阳由近及远的顺序这8颗行星依次是水星，金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。所以地球是第3颗行星。

观察太阳系行星运动视频，说说地球所处的宇宙环境有怎样的特点？（播放视频）

太阳系的8颗行星基本都是朝着同一个方向，沿着近似圆形相同的轨道面，有规律地围绕太阳做运动。

地球是迄今已知的，人类生存的唯一家园。这又和哪些因素有关呢？

【活动】读教材第7页表1.1，思考以下问题。1.和金星火星相比，地球的表面温度有何不同？

2。参考表格，思考这一现象产生的主要原因是什么？除了这一原因，还有其他原因吗？查找资料来解释。

过渡：为了更加了解地球，认识地球，人类探索太空，奔向宇宙的步伐从未停止。我们将从回顾人类探索太空的历史入手，了解人类太空探索的进展。我们还将从展示我国太空探索的成就入手，了解我国航天事业的辉煌成就。

【活动】结合课本第8页文字及图1.3，将下列表格填写完整。

同时将表格内容转换成时间轴，并说一说。

中国太空探索的伟大成就有哪些呢？

【活动】结合课本第9页文字及图1.4，按照时间顺序，完成下列填空和连线。

思考：我国探索太空的意义。

我国的人造地球卫星月球探测火星探测、载人航天事业都取得了举世瞩目的成就。大家想不想去空间站看看？

【活动】VR体验：太空遨游—天宫空间站。并思考建成空间站的意义。

通过VR体验，结合材料，概述月球的自然环境。并说一说航天员登月需要克服的困难。

阅读课本P6,总结概括天空内容，探究地球在宇宙中的位置。

找出太阳系行星的排列顺序。

播放宇宙环境视频，观察太阳系行星运动情况

学生探究：和金星火星相比，地球表面平均温度保持在15℃左右，既不太冷也不太热，适合动植物生存。能保存大量的液态水，满足生命需求。参考距日距离推断主要是地球与太阳的距离比较适中，受到的太阳辐射比较适中。通过书本介绍并查找资料，地球的自转周期比较适中。地球的质量和体积适中，能吸引大气，形成大气层，有效保持地面温度。

将课本内容消化吸收，完成填空和连线。

学生感受并思考。

结合课本材料，分析月球的自然环境，感受航天员探月需面对的困难和挑战。

创设情境，通过描绘晴朗夜空的景象，吸引学生注意力，激发学习兴趣。

以思维导图的形式，更加直观的梳理地球在宇宙中的位置，便于学生更好的理解层级关系，明确知识点之间的关系。

直观感受太阳系行星的运动过程。

通过阅读教材表格，引导学生自主获取信息，培养分析数据和解决问题的能力。认识到地球的特殊性，增强对地球环境的珍惜意识。

除了使用表格的形式来再现人类太空探索的进展，还可以使