5.4 对数函数 课件-2025-2026学年高一数学高教版2023修订版基础模块 下册.pptxVIP

高教版2023修订版基础模块下册5.4对数函数

新课引入01.新知探究02.典例分析03.课堂练习04.课堂小结05.课后作业06.

理解对数函数的概念掌握对数函数的图像和性质能够求对数函数的定义域会比较对数值的大小教学目标

教学重难点对数函数的定义及定义域；对数函数的图像和性质；求对数函数定义域的方法.重对数函数图像的绘制与性质的归纳；灵活应用对数函数的性质比较对数值大小.难

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业对数回顾???

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业思考木乃伊是古代文明中一种神秘的遗体保存方式，其中最著名的当属古埃及的木乃伊。考古学家们在研究木乃伊时，经常会面临一个重要的问题：这些木乃伊到底有多少年的历史了呢？在古代，没有精确的记录手段，所以确定木乃伊的年代是一个极具挑战性的任务。

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业思考考古学家怎么鉴定？考古学家一般通过提取附着木乃伊的残留物，利用估计出木乃伊的年代.?

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业思考b能不能看成是关于N的函数？?对于每一个N，通过对应关系都有唯一确定的时间b与它对应，所以b是N的函数.

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业观察20世纪30年代,美国加州理工学院的地震学家里克特和古登堡提出了一种地震震级标度,以发生地震时产生的水平位移作为标准,即目前国际通用的里氏震级.是里氏震级的计算公式,其中A是地震的最大地面振幅（以微米为单位），T是与地震波类型相关的周期（秒）。?

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业对数函数的概念一般地，函数y＝(a＞0，且a≠1)叫做对数函数，其中x是自变量，定义域为(0，＋∞)．logax特殊的对数函数：常用对数函数以为底的对数函数_______自然对数函数以为底的对数函数________10y＝lgx无理数ey＝lnx

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业注意对数函数y＝logax一个函数为对数函数的条件是：①系数为1；②底数为大于0且不等于1的常数；③真数为单个自变量．

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业判断下列函数是否为对数函数？?是是否否否否

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业?-22-11001-12-2

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业??

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业观察?图像都经过点(1,0)底数1，增函数0底数1，增函数

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业对数函数的性质定义y＝logax(a0，且a≠1)底数a10a1图象

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业对数函数的性质定义域__________值域___单调性在(0，＋∞)上是增函数在(0，＋∞)上是减函数共点性图象过定点，即x＝1时，y＝0对称性(0，＋∞)R(1,0)x轴

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业例1?解：(1)因为x-50,即x5,所以函数y=log2(x-5)的定义域为(5,+∞)

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业例1?解：?

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业例2比较下列各组中两个数值的大小.(1)log30.7与log30.8；(2)log0.234与log0.235.解：(1)因为函数y=log3x中的a=31,所以函数y=log3x在(0,+∞)上是增函数.又因为00.70.8,所以log30.7log30.8;

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业例2比较下列各组中两个数值的大小.(1)log30.7与log30.8；(2)log0.234与log0.235.解：(2)因为函数y=log0.23x中的a=0.231,所以函数y=log0.23x在(0,+∞)上是减函数.又因为045，所以log0.234log0.235.

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业例3下列函数是对数函数的是 ()A．y＝log2x B．y＝ln(x＋1)C．y＝logxe D．y＝logxx解：对数函数y＝logax①系数为1；②底数为大于0且不等于1的常数；③真数为单个自变量．A

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业例4函数f(x)＝ln(x2－x)的定义域为 ()A．(0,1) B．(0,1]C．(－∞，0)∪(1，＋∞) D．(－∞，0)∪