6.2.3 直线的一般式方程 课件-2025-2026学年高一数学高教版2023修订版基础模块 下册.pptxVIP

高教版2023修订版基础模块下册6.2.3直线的一般式方程

新课引入01.新知探究02.典例分析03.课堂练习04.课堂小结05.课后作业06.

理解直线的一般式方程的概念掌握将直线的点斜式、斜截式等特殊形式方程转化为一般式方程的方法，并能熟练进行转化操作学会根据直线的一般式方程求出直线的斜率和截距（当存在时），提高对直线方程不同形式之间相互转换与应用的能力教学目标

教学重难点特殊形式方程向一般式方程的转化；根据一般式方程求解直线的斜率和截距.重对直线一般式方程中系数的理解与应用.难

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业直线的方程回顾点斜式斜截式已知条件图示方程形式适用条件斜率存在的直线????????

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业观察斜截式：y=2x+1点斜式：y?3=?2(x?1)特殊直线：x=4（垂直x轴）思考1：当直线垂直x轴时，斜截式/点斜式是否适用？不能适用

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业观察斜截式：y=2x+1点斜式：y?3=?2(x?1)特殊直线：x=4（垂直x轴）思考2：上述表示直线的方程能否统一成同一种形式？上述直线方程的形式都可以看成关于x，y的二元一次方程．

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业思考各种直线方程，能否写成如下统一形式?????

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业结论平面上任意一条直线都可以用一个关于x，y的二元一次方程表示?

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业直线的一般式方程?注意：对于直线的一般式方程，规定：①x的系数为正；②x，y的系数及常数项一般不出现分数；③按含x项，含y项、常数项顺序排列.

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业思考?随着系数A、B、C的取值变化而表示不同的直线.1.当A=0、B≠0时，直线具有什么特点?2.当B=0、A≠0时，直线具有什么特点?3.当AB≠0时，直线的斜率与纵截距分别是什么?

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业思考?随着系数A、B、C的取值变化而表示不同的直线.1.当A=0、B≠0时，直线具有什么特点???该直线与x轴平行或重合

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业思考?随着系数A、B、C的取值变化而表示不同的直线.2.当B=0、A≠0时，直线具有什么特点???该直线与y轴平行或重合

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业思考?随着系数A、B、C的取值变化而表示不同的直线.3.当AB≠0时，直线的斜率与纵截距分别是什么???

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业例1已知直线经过点A(2,5)和B(1,4),写出它的一般式方程.解：????

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业例1已知直线经过点A(2,5)和B(1,4),写出它的一般式方程.解：?

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业例2求直线2x-3y+6=0的斜率及直线在y轴上的截距.解：??

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业例3?解：??

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业解析1.写出直线x+2y+6=0的斜截式方程。?

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业解析???

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新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业解析3.在方程Ax+By+C=0中,当A、B、C满足什么条件时,方程表示的直线符合下列条件？(1)平行于x轴;(2)平行于y轴.??

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业解析4.求满足下列各条件的直线的一般式方程.(1)经过点A(2,1)、B(-5,4);(2)在y轴上的截距为-3,且与x轴平行.??

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业解析????x轴截距：y=0代入方程：0=x+3?x=?3y轴截距：x=0代入方程：y=0+3?y=3

直线的一般式方程新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业??

新课引入新知探究典例分析课堂练习课堂小结课后作业1.基础作业：记忆三种直线方程与完成《学习指导与练习》；2.中等作业：复习k和b公式的推导过程;3.拓展作业：预习6.3内容.