2025初升高物理 衔接点14 牛顿第一定律（解析版）.docxVIP

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衔接点14牛顿第一定律

初中阶段

高中阶段

了解牛顿第一定律的基本内容，知道物体不受力时会保持静止或匀速直线运动状态，认识到力是改变物体运动状态的原因而非维持运动的原因。能识别生活中的惯性现象，知道惯性是物体的固有属性，初步了解惯性大小与质量有关。

深入理解牛顿第一定律的内涵，明确力是改变物体运动状态产生加速度的原因，掌握惯性的概念，理解惯性是物体的固有属性，且质量是惯性大小的唯一量度。领悟伽利略理想实验的科学研究方法，能运用牛顿第一定律分析解决实际问题，区分惯性与惯性力等易混淆概念，了解牛顿第一定律在惯性参考系中的适用情况。

衔接指引

初中阶段考查形式：多以选择题、填空题形式出现。

高中阶段考查形式：选择题、计算题或综合分析题。

1.阻力对物体运动的影响

（1）主要实验方法：控制变量法、转换法。

（2）同一（同一/不同）小车从同一（同一/不同）斜面同一的高度由静止滑下目的是：使小车到达斜面底端水平面时具有相同初速度。

（3）水平桌面铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布目的：改变小车在水平面上受到的阻力大小。

（4）结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。推理：如果运动物体不受力，它将保持匀速直线运动。

2.牛顿第一定律（也叫惯性定律）

（1）内容：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。

（2）理解

①一切物体在失去所有外力时，原来静止的物体则保持静止，原来不论做什么运动的物体在不受力时都将做匀速直线运动。两种状态不同时存在。

②牛顿第一定律揭示了“力”的本质：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

③牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，不可能用

实验直接验证（周围物体都受力的作用）。（这种方法就是物理学上常用的“科学推理法”，也叫“理想实验法”）。

3.惯性

（1）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。

（2）理解：

①一切物体在任意时刻都具有惯性。（没有条件）

②惯性大小只与物体质量有关，质量越大，物体具有的惯性越大。（惯性大小与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度无关）

③惯性不是力，只能说“具有惯性”、“由于惯性”（不能说“受到惯性”）

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一、对力与运动关系的认识

1.亚里士多德：必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止在某个地方。

2.伽利略:

（1）理想实验：让小球沿斜面从静止状态开始运动，小球将“冲”上另一斜面。如果没有摩擦，小球将到达原来的高度；减小第二个斜面的倾角，小球仍将达到原来的高度，但它要运动得远些；由此推断，若将第二个斜面放平，小球将永远运动下去

伽利略认为：将人们引入歧途的是摩擦。若没有摩擦，球将永远运动下去。

（2）结论：力不是维持物体运动的原因。

3.笛卡儿：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

二、牛顿第一定律

1、内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态。

2、说明：

（1）物体因为有质量，故能保持原来的运动状态，如果没有力，它将永远保持此状态。

（2）因为有力，故改变物体的运动状态；质量是维持物体运动状态的原因，力是改变物体运动状态的原因。

（3）物体的运动状态由速度来标定，速度不变，物体运动状态不变。

（4）物体运动状态变化，也可说成运动速度变化，即产生加速度。

3、使用范围：宏观世界中低速运动的物体，在惯性参考系中才适用。

4、对牛顿第一定律的理解

（1）牛顿第一定律不是由实验直接总结出来的规律，它是牛顿以伽利略的理想实验为基础，在总结前人的研究成果之上，加之丰富的想而推理得出的一条理想条件下的规律。

（2）牛顿第一定律成立的条件是物体不受任何外力的作用，是理想条件下物体所遵从的规律；在实验情况下，物体所受合外力为零与物体不受任何外力作用是等效的。

（3）牛顿第一定律的意义在于它揭示了一切物体都具有的一种基本属性--惯性，还揭示了力和运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，而不是产生运动的原因，也不是维持物