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数学核心素养的本质意蕴
《义务教育数学课程标准（2025年版）》指出核心素养具有高度整体性、一致性与发展性，包括会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界.由此可以看出，核心素养的本质意蕴涵盖了数学眼光有高度、数学思维有深度与数学语言有力度三个方面.
1.数学眼光有高度
借助数学的眼光可以从现实世界的客观现象中发现数量关系与空间形式，提出有意义的数学问题，能够抽象出数学的研究对象及其本质属性，形成数学概念、关系与结构，理解自然现象背后的数学原理，感悟数学的审美价值，培养学生发现数学之美.一方面，学生应
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