2025年部编版新教材语文小学三年级上册第四单元复习课教案.docxVIP

2025年部编版新教材语文小学三年级上册第四单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象。

3.学会讲故事，演故事，编写童话故事。

4.培养想象的能力，从中得到一些启示。

【核心素养】

1.学会讲故事，演故事，编写童话故事。

2.培养想象的能力，从中得到一些启示。

【重难点】

学会讲故事，演故事，编写童话故事。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《卖火柴的小女孩》

A.人物形象

感受小女孩渴望得到温暖、得到食物、感受节日的幸福、得到家人的疼爱、生活在光明和快乐中的美好愿望。

B.本文主题

童话讲述了卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事，体会她5次擦火柴的美好心愿。

（2）《在牛肚子里旅行》

A.体会人物的心情变化，感受它们的深厚友谊

红头心情的变化：从紧张、害怕、绝望到感激

青头心情的变化：从着急、惊讶到镇定、沉着

B.红头在牛肚子里旅行的路线

红头被大黄牛卷进嘴里→进了牛肚子→从第一个胃→第二个胃→回到牛嘴里→和草一起喷了出来。这个旅行路线蕴含着牛反刍的科学知识。牛肚子有4个胃，前三个胃贮藏食物，只有第四个胃管消化。

（3）《一块奶酪》

A.主人公形象

蚂蚁队长：说话干脆利落、指令明确、有队长的威严感，纪律严明、一视同仁、对弱小同伴的关心。

B.本文主题

蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角。最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。阅读短文完成课后题。

______________

今天，外婆来我家（做?作）客。妈妈要（煮?著）她老人家最爱吃的红烧猪蹄，就吩咐我说：“快去买瓶酱油回来。”我接过瓶子答应（到?道）：“（尊?遵）命，母亲大人！”便兴冲冲地向小店跑去。

谁知道，回来的路上，我一不小心被石头绊了一下，“啪”的一声，瓶子摔碎了。还好人没摔着，我只好哭丧着脸回家去。

妈妈知道了原因，问我：“那你把瓶子碎片打扫了没有？”

“没…..没有。”我结结巴巴地回答。

妈妈说：“这不行，路上人来人往，万一把别人的脚或车胎划破了，多不好。”于是，她拿起扫帚、簸箕匆匆地走了出去。

过了一会儿，妈妈回来了，外婆问她：“你把玻璃片倒哪儿了？”妈妈说：“垃圾堆里。”外婆一听，站了起来：“这也不行，垃圾运到乡下当肥料，农民的脚会被玻璃划破的，我得埋掉才放心。”说着急忙走了出去。

我惭愧极了。长辈的言行给我上了生动的一课：无论做什么事，都要为别人多多着想。

1.给短文取一个题目，写在短文前的横线上。

2.用“\”划去括号里用得不恰当的字。

3.写出下列词语的近义词。

吩咐（??）?急忙（??）?原因（??）

4.“我”从长辈的言行中明白了什么道理？

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5.你最喜欢文章中的哪个人物？为什么？

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“童话”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象。学会讲故事，演故事，编写童话故事。

五、评价检测

1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。

晃眼(huǎnghuàng)答应（dādá）骨碌(gūgǔ)几乎(jījǐ)

喷香(pēnpèn)处理(chǔchù)蜡烛(zhújù)贮存(zhùchù)

2．读拼音，写汉字。

（1）红头不gù()ténɡ()痛，pīn()mìng()地往外蹦，可是来不及了，可lián()的红头被吞到牛wèi()里去了。

（2）李叔叔jièshào()，máyǐ()这种小动物非常遵守jìlǜ()。在运送面包zhā()是还非常的团结。

3.给加点字选择正确的解释。

临：①到，来；②靠近，面对；③将要，快要；④对着字画模仿。

（1）隆冬来临，刺骨的寒风呼呼地刮着。???（???)

（2）小兰正在临摹柳公权的书法。?????????(???)

（3）临别时，好友紧紧地握住我的手。?????(???)

（4）由村里的房子临溪而建，形成了一道亮丽的风