1.1 设计互联网简历—互联网诞生与发展 教学设计 七年级上册《信息科技》（安徽版2024）.docxVIP

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1.1设计互联网简历——互联网诞生与发展

教学设计

一、学习内容

本项目旨在通过设计一份互联网简历，展现出互联网的诞生、发展历程以及常见的应用。在这个设计过程中，通过搜集互联网相关的知识，了解到互联网的快速发展，认识到互联网具有重要意义。

二、学习基础

本节课的教学对象是七年级学生，他们从小生活在互联网时代，对互联网并不陌生，初步具备网络应用基础知识和互联网使用经验，能根据需求通过互联网工具获取信息，但是对于互联网的诞生历史与发展现状知之甚少。需要通过项目学习来帮助学生学习互联的诞生、发展和应用，构建更具体的知识联系；鼓励学生参与互联网相关的小型项目，如设计互联网简历、互联网名片等，提升他们的学习兴趣和创新能力。

三、学习目标

1．素养目标

（1）了解国际互联网和中国互联网的诞生。

（2）体会中国互联网发展史，感受中国互联网从落后到赶超，直至向着互联网强国阔步迈进的辉煌奋进史。

（3）梳理互联网发展的重要阶段，使用终端和连接方式的发展。

（4）了解互联网早期应用和互联网+时代典型应用，认识互联网应用的特征。

2．项目目标

设计互联网简历，能够呈现互联网的诞生和发展历程。

四、学习重难点

1．学习重点

（1）通过了解互联网的诞生，感受互联网的发展历程。

（2）了解互联网中的常见应用。

2．学习难点

如何以简历的形式更好地呈现互联网的诞生、发展历程和应用。

学习策略

融入教师创设的教学情境，确定项目目标，即设计一个互联网简历，普及互联网知识。在实施项目前，首先通过观察生活中的应用场景走进互联网，通过个人简历模板分析，确定互联网简历的内容。当完成以上学习准备后，开始实施项目，通过各种学生学习活动支架来获取互联网简历所需要的数据。

六、环境与资源

在本项目教学活动中，教师需要准备如下表所示的设备。制作互联网简历之前，需要利用搜索引擎和短视频软件来搜索互联网诞生、发展和应用相关的知识。

器材/工具

数量

作用/功能

搜索引擎

多个

提供搜索服务

抖音、快手、哔哩哔哩、微信、豆包APP的平板或手机

一组至少一个

提供短视频搜索服务

计算机

1组1台

连通互联网

七、学习评价

1．过程性评价

能够完成项目任务，积极参与小组活动，参与度高，能积极发表自己的一些看法或听取同学发言，团结协助，能根据项目需要，给小组提供所需的数据或资源。

2．结果性评价

能够在教师给出的简历模板中完成简历设计或自选软件制作简历，通过组间分享进行呈现。可以以自评、互评和师评相结合的方式，围绕多个维度进行评价。

3．表现性评价

通过观察在实际任务中的表现来评价其知识和技能的掌握情况，完成项目过程中发现问题，解决问题，从而获得知识技能。

评价维度

评价内容

自评（10分）

互评（10分）

师评（10分）

互动性和参与度

在项目中的互动参与程度、团队合作精神

项目完成情况

互联网简历制作的准确性、全面性和专用性

素养评估

在项目中应用的技能，解决问题的能力

八、学习过程

学习环节

学生活动

教师活动

设计意图

项目准备

聚焦问题

1.走进互联网，确定互联网简历内容

回忆：回忆生活中的互联网使用体验。如线上学习，外卖订餐，网上购物等。

观看视频——带着问题走进互联网

2.创设情境

思考：如何向身边的亲朋介绍互联网

⑴如何介绍自己，观察个人简历模板

⑵确定互联网简历的内容

分析：个人简历的内容结构，与同学进行讨论，分析互联网简历可能包含的内容。

连线：类比理解，完成连线。

梳理：根据问题，确定互联网简历要呈现的主要内容

引导学生寻找身边的互联网应用

创设情境，引导学生思考

引入课题“设计互联网简历”

让学生明确项目目标

《百家讲坛》式的发问，激发学生的求知欲

引入情境问题，激发学生的学习兴趣

引导学生思考教师提出的问题

项目实施

探究问题

1.设计互联网简历

仿照个人简历，制作互联网简历，可以利用老师提供的模版，也可以自选合适的软件，完成互联网简历的制作。

打开素材库里互联网简历模板.docx修改、制作互联网简历。

搜索：通过网络搜索和教师提供的素材，组内讨论，分工协助完成简历制作（时间15分钟）。

分享：组间分享成果

汇报：各组汇报员同学汇报本组互联网简历制作软件和简历内容

提供互联网简历模板，以便基础相对薄弱的同学也能顺利完成任务，同时鼓励信息素养较好的同学自选合适软件，创意制作互联网简历

巡视指导

对学生的回答进行评价，给予积极的反馈和建议

尊重学生个体的差异性，鼓励优秀学生创新创造，同时让基础薄弱的同学能在学习过程中获得成就感和自信心。

以项目线为主导，让学生在完项目的过程中，学会自主探究和合作学习

素养提升

解决问题

1.介绍互联网的诞生

观看：追踪一下互联网的前世，