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北师大版高二上册语文《老人与海》教案设计

课题

《老人与海》（北师大版高二上册语文）

教材分析

《老人与海》是美国作家海明威的经典之作，被视为世界文学宝库中的

璀璨明珠。这部小说围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很

远的湾流中的搏斗展开。故事简洁却蕴含深刻哲理，通过老人桑地亚哥与鲨

鱼的殊死搏斗，展现了人类不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向上

的乐观人生态度。

教材选取这部作品，旨在让高二学生领略海明威独特的叙事风格和语言

魅力，感受其作品中蕴含的精神力量，提升学生的文学鉴赏能力，培养他们

坚韧不拔的意志品质。同时，小说中丰富的象征意义和深刻的主题探讨，为

学生深入理解文学作品的内涵提供了绝佳范例。

教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解海明威的生平及创作风格，掌握小说的基本情节和主

要人物形象。

-学会分析小说中简洁而富有表现力的语言，品味海明威独特的“冰

山理论”写作手法。

-能够准确找出文中描写老人与鲨鱼搏斗的精彩片段，分析其动作描

写、心理描写对塑造人物形象的作用。

2.过程与方法目标

-通过快速浏览和精读相结合的方式，提高学生筛选关键信息、概括

内容的能力。

-组织小组讨论，引导学生深入探讨小说的主题和象征意义，培养学

生的合作探究和批判性思维能力。

-开展角色扮演活动，让学生亲身体验小说中人物的情感和心理变化

，增强对文本的理解。

3.情感态度与价值观目标

-体会老人桑地亚哥在困境中不屈不挠的精神，激发学生面对困难时

勇往直前的勇气。

-引导学生思考人与自然、人与命运的关系，树立正确的价值观和人

生观。

教学重点和难点

1.教学重点

-把握小说的主要情节，分析老人桑地亚哥的人物形象，体会其“硬

汉”精神。例如，文中描写老人与马林鱼长时间周旋、与鲨鱼多次搏斗的情

节，通过对老人动作、语言和心理的描写，展现了他坚韧、勇敢、永不言败

的品质。

-理解海明威“冰山理论”在小说中的体现，分析小说简洁而富有张

力的语言特色。如“他身上的每一部分都显得老迈，除了那一双眼睛。那双

眼啊，跟海水一样蓝，是愉快的，毫不沮丧的”，简洁的语言却生动地刻画

出老人饱经沧桑却又充满希望的形象。

2.教学难点

-深入理解小说中丰富的象征意义，如大海、鲨鱼、马林鱼等所代表

的深层含义，以及小说所传达的关于人与自然、人与命运的复杂关系。

-引导学生从小说中汲取精神力量，将“硬汉”精神内化为自己面对

生活挑战的信念和动力。

教学方法

1.讲授法：讲解海明威的生平、创作风格，以及小说的故事背景、重点

字词、基本情节等基础知识，确保学生对文本有初步的了解。

2.问题引导法：提出一系列有启发性的问题，如“老人在与鲨鱼搏斗的

过程中，他的心理经历了哪些变化？”“小说中的大海象征着什么？”引导

学生深入思考文本内容，培养他们的思维能力。

3.小组合作探究法：将学生分成小组，围绕小说的主题、象征意义、人

物形象等问题进行讨论，促进学生之间的思想交流与碰撞，提高学生的合作

学习能力和分析问题的能力。

4.角色扮演法：安排学生扮演小说中的角色，如老人桑地亚哥、小男孩

曼诺林等，通过模仿人物的语言和动作，深入体会人物的情感和心理，增强

对文本的理解和感受。

5.比较阅读法：选取海明威其他作品的片段，与《老人与海》进行比较

阅读，分析其写作风格的异同，加深学生对海明威创作特点的认识。

教学过程

第一课时

1.激趣导入

-教师走进教室，手里拿着一个破旧的鱼钩，向学生展示。提问：“

同学们，看到这个鱼钩，你们会想到什么呢？”鼓励学生自由发言，分享自

己的联想。

-接着，教师说：“在文学的世界里，有一个关于鱼钩的动人故事。

在遥远的海边，一位老人带着这个小小的鱼钩