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UbD教学设计实践探索——以部编版八年级语文下册第三单元为例

2025版新课标明确指出，学习成果呈现形式大多都具有融媒体特征，通常包括文字、图表、图画、照片、表格、统计图、思维导图、方案、海报、调研报告、视频资料等形式。UbD教学设计以追求理解为目的，用逆向思维实现学习结果的可视化、学习过程的可视化。以上学习成果的呈现方式正是追求理解的教学设计在语文学科期望看到的学习结果呈现方式。基于此，我运用UbD教学设计理念对部编版八年级语文下册第三单元（以下简称八下第三单元）进行设计并开展教学实践，现就设计和实践过程中的思考和出现的问题分述如下。

一、逆向设计：大概念统领的设计思路

从输出端开始思考教学