第1课时 数据的收集和整理 教案 2025苏教版数学三年级上册.pdfVIP

数据的收集与整理（1）

教学内容

苏教版三年级上册教材第37～39页内容

内容简析

教材通过情境举办国庆联欢会，统计学生爱吃的水果引导学生可以用不同的方法收集和整理

数据，然后根据收集的数据进行记录，再制成统计表。根据统计表解决一些实际问题

教学目标

1.经历简单数据的收集、整理和分析的过程，能用自己的方法表示分类整理的结果；并根据

收集的数据制成统计表，解决相关的实际问题

2.能从统计的角度找出与数据信息有关的问题，发展数学思维

3.组织学生参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习习惯，获

得成功的体验

教学重难点

1.根据要求进行数据的收集和整理，会用“正”字记录数据，并用统计表来表示数据整理的

结果

2.根据统计的需要，正确地收集、整理数据，应用统计表解决实际问题

教法与学法

1.提供学生感兴趣的素材，根据学生的喜好统计他们爱吃的水果，引导学生用不同的方法收

集整理数据

2.学生在教师的引导下通过主动交流，经历收集、整理和分析数据的全过程，认识到统计的

作用

承前启后链

复习：根据学习：用不同方法延学：分段

不同要求收集整理数据，对收集和整

分类整理。数据进行简单的分理数据。

析，解决实际问题。

教学过程

一、谈话引入，提出问题

教师谈话：学校要举行国庆联欢会，准备购买一些同学们爱吃的水果。苹果、香蕉、橘子、

葡萄，你们喜欢吃哪一种水果？什么水果可以多买一些，什么水果少买一些呢？

生：可以投票，看看喜欢吃什么水果的人数最多

【设计意图：创设情境，根据需要购买水果，但不知道什么水果多买一些，什么水果少买一

些，从而产生统计的必要性，体会数学与生活的联系】

二、统计分析，解决问题

1.选择统计方法

师：我们可以怎样统计喜欢吃什么水果的人数呢？

学生交流后汇报

生1：每人选择一种，最喜欢吃苹果的举手数出人数，接着统计出其他三种水果的人数

生2：每个盒子表示一种水果，大家轮流往盒子里放小纸团

生3：每人分别写出自己最喜欢的一种水果，再分类整理

选择其中的一种方法统计数据

2.记录数据

师：我们可以用什么方法记录数据呢？

生：用画“√”的方法记录，也可以用画“正”字的方法记录，每一画代表一个人

3.交流反馈

师：你喜欢哪种记录方法？学生交流说说自己喜欢的方法

小结：画“正”字数起来更快捷方便，因为一个“正”字有五笔，代表五个人。其他的方法

也可以统计数据，只要统计的过程中不出差错即可

4.根据统计结果填写统计表，并根据统计表回答问题

三年级（）班同学最喜欢的水果情况统计表

月日

种类合计苹果橘子香蕉葡萄

人数207463

根据统计表，回答问题：

（1）最喜欢哪种水果的人数最多？最喜欢哪种水果的人数最少？

（2）一共调查了多少人？你是怎样计算出来的？

（3）如果用100元钱买水果，你能了解水果价格并制订合适的购买方案吗？

学生填表并交流核对，说说自己的计算方法和购买方案

学生汇报：

（1）喜欢吃苹果的人数最多，喜欢吃葡萄的人数最少

（2）把喜欢吃四种水果的人数加起来就是调查的总人数

（3）喜欢吃苹果和香蕉的比较多，可以多买一些，喜欢吃橘子和葡萄的少，可以少买一些

师：填写统计表要注意些什么？

学生交流后汇报：要数准统计的人数、统计表名称填写完整、填表日期不要忘记写

师：根据统计表你还能知道什么？

生：喜欢吃葡萄的比喜欢吃苹果的少多少人？

喜欢吃橘子的比喜欢吃香蕉的少多少人

……

【设计意图：让学生在活动中体会统计记录的方法可以多种多样，用“正”字的方法记录数

起来更