1.2.3 相反数 课件 人教版（2024）数学七年级上册.pptxVIP

精于研究，重在提高;

1.借助数轴理解相反数的意义，掌握相反数的概念，能够准确求出一个有理数的相反数。

2.探究相反数的性质，学会进行多重符号的化简;

重点：

1.相反数的概念及求一个数的相反数的方法；理解相反数的性质，能正确进行多重符号的化简。

难点：

2.从数轴的角度理解相反数的几何意义，掌握多重符

号化简的规律。;

问题1.什么是数轴?数轴的三要素是什么?

规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴，三

要素为原点、正方向、单位长度

问题2.在数轴上，到原点距离为4的点表示的数是什么?

4和-4;

1.生活中具有相反意义的量有哪些?

零上5摄氏度和零下5摄氏度；海拔高度中，高于海

平面100米和低于海平面100米

2.这些具有相反意义的量，在数学中如何用更简洁的方

式来体现它们的关系呢?;

1.相反数的概念

观察数轴上到原点距离相等的点所表示的数，例如2和-2,3和-3

2.这些数有什么特点：只有符号不同

相反数的定义:一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，它们分别在原点的两侧，表示a和-a,像这样只有符号不同的两个数叫做互为相反数。特别地，0的相反数是0。

相反数是成对出现的，不能单独说某个数是相反数；互为相反数的两

个数，除了符号不同，绝对值是相等的;

2.相反数的几何意义

在数轴上分别标出互为相反数的两个数，如3和-3,观察它们在

数轴上的位置。;

新课讲授

例题精讲：

解析：根据相反数的定义，只需改变数前面的符号。;

新课讲授

例题精讲：

例2:已知a的相反数是-6,求a的值。

解析：因为互为相反数的两个数只有符号不同，已知a的相反数是

-6,那么a就是6。

Y;

例3:化简下列各数：

-(+3),-(-4),+(-2),+(+5)

解析：-(+3)表示+3的相反数，所以-(+3)=-3。

-(-4)表示-4的相反数，所以-(-4)=4。

+(-2)表示-2,所以+(-2)=-2。

+(+5)表示+5,所以+(+5)=5。

总结多重符号化简规律：当一个数前面有偶数个“-”号时，化简

结果为正；当一个数前面有奇数个“二”号时，化简结果为负。

简称“奇负偶正”。;

1.-9的相反数是()

A.9B.-9

2.若a=-3,则-a的值为()A.-3B.3;

课堂练习;

1.下列说法正确的是()

A正数和负数互为相反数

B.一个数的相反数一定比它本身小

C.互为相反数的两个数一定不相等D.0的相反数是0;

2.数轴上表示互为相反数的两个点之间的距离是8,

则这两个数是()

A.0和8B.O和-8

C.4和-4D.8和-8;

3-(-6)的相反数是()

A.6B.-6C

4.写出下列各数的相反数：-10,;

5.若m与n互为相反数，求m+n的值。

6.化简：-(+7),-(-9),+(-1),-[-(-5)]3;

相反数的概念：只有符号不同的两个数互为相反数，

0的相反数是0。

相反数的几何意义：在数轴上，表示互为相反数的两个点关于原点对称。

多重符号化简规律：“奇负偶正”。;

必做题：课本习题1.2第3题、第8题。

选做题：

已知a-2与-5互为相反数，求a的值;

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