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跨学科视角下的小学信息技术教学与编程思维培养研究论文

摘要：本文以跨学科视角为切入点，探讨小学信息技术教学与编程思维培养的有效策略。通过分析小学信息技术教学现状，提出融合编程思维培养的教学模式，旨在提高学生的信息技术素养和创新能力。

关键词：跨学科；信息技术教学；编程思维；培养策略

一、引言

（一）1.信息技术教学的重要性

随着信息技术的迅速发展，我国教育部门对小学信息技术教学给予了高度重视。信息技术课程已成为小学阶段的一门重要课程，旨在培养学生的信息素养和创新能力。在信息技术教学中，编程思维作为一种解决问题的方法和能力，对于培养学生的逻辑思维、创新意识具有重要意义。

（1）编程思维的定义与

一线教师，参与编写各种教辅资料

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