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小学低段学生行为习惯养成与德育课程实施效果评价研究论文

摘要：本文以小学低段学生为研究对象，探讨行为习惯养成与德育课程实施效果评价的关系，旨在为提高小学德育教育质量提供参考。通过对学生行为习惯养成的关注，以及德育课程实施效果的评价，分析二者之间的互动机制，为德育教育工作者提供有益的教学策略。

关键词：小学低段；行为习惯养成；德育课程；实施效果；评价研究

一、引言

（一）1.小学低段学生行为习惯养成的意义

小学低段是孩子们成长的关键时期，这一阶段的学生正处于生理、心理和社会适应能力快速发展的阶段。行为习惯的养成对于孩子们的健康成长具有重要意义。首先，良好的行为习惯有助于培养学生的自律意识，使他们