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新课标小学劳动教育评价研究
摘要：为了在新课标的大环境下全面创新小学劳动教育工作，许多学校从劳动教育评价着手，逐步打造立体化的劳动教育评价体系，明确设置具体的评价指标。以学生的劳动认知、劳动能力、劳动习惯、劳动情感和劳动精神为切入点和突破口，抓住劳动教育实践评价的核心。从多个方面出发，进一步凸显劳动教育评价建设的特色及优势，宏观布局小学劳动教育工作，积极反馈当前的劳动教育成果，实现劳动教育课堂实践与劳动教育开发创新的全面渗透以及有效贯穿。尤其加强对教师劳动教育培训工作的有效引导，稳步提升劳动教育的课程地位，在实践引导下打造全方位一体化的新课标小学劳动教育评价体系。
关键词：实践引导；新课标；小
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