Starter Welcome to junior high！Make a wishing tree教案 外研版七年级英语上册.docxVIP

外研版七年级英语上册StarterMakeawishingtree教案

课题Starter

课时Makeawishingtree

学习目标（目标类型/目标行为）

Aftertheclass,studentswillbeableto:

【学习理解】

1.realizethedifferenceofjuniorhighandmakeawish;

【应用实践】

2.useTo...,Iamgoingto...todescribetheirplans;

【迁移创新】

3.makeawishleafanddiscusstheirjuniorhighlifewithothers.

学情分析

【语言能力】

学生能使用句型写句子，但在写心愿和制定具体计划时无法准确表达。

【文化意识】

对“许愿树”活动有兴趣，但写愿望的时候缺少思考。

【思维品质】

从抽象愿望到具体计划的转化能力弱，在活动中缺乏反思习惯。

【学习能力】

喜欢动手操作胜过写作任务，写心愿和计划时容易出现“互抄”现象。

分析这堂课有哪些内容能够激发学生的兴趣

课程内容分析（课标解读/教材分析/支持性材料）?

What

本节课由一个需要学生完成的语篇组成，要求学生在班上分享自己的愿望及自己为实现这些愿望制定的计划。

Why

借助微项目活动帮助学生为初中生活制订计划，能正确使用一般将来时谈论愿望和计划。

How

该语篇通过提供具体的步骤帮助学生了解“制作许愿树”的过程，通过许愿树上的愿望示范帮助学生了解如何表达心愿和计划。在具体、真实的情境中，学生能通过制作愿望树掌握语言。

教学过程

学习任务?①

学习活动

了解项目背景和任务?

教学活动

教师提前在班级墙或黑板上准备一棵愿望树（可贴可画），呈现项目化背景和任务。

Boysandgirls,welcometothejuniorhigh.Thisisthebeginningofanexcitingnewjourney.Tohelpyoustartstrong(开个好头),todayweregoingtomakeaWishingTree!

Task:MakeaWishingtree.

Step1Thinkaboutyourwish.

Step2Writeitdown.

Step3PutitontheWishingtree.

Step4Makeaplanforyourwish.

Step5Shareitwiththeclass.

学习任务?②

学习活动

Freetalk

学生能提及关键词一些关键词即可

Thebiggestdifferenceisjuniorhigh_____.

Readandmatch

1.E

2.AC

3.B

4.DF

Letswrite

G.____________________

Letsshare

Iamgoingto__________________.

教学活动

Step1

教师提问：Whatsthedifferencebetweenjuniorhighandprimaryschool?教师从以下四个角度去引导思考：

1.study（学习）

2.interest（社团和校队）

3.relationship（新的朋友）

4.habit(学习和生活的改变要求学生养成好习惯)

Toleadabetterjuniorhigh,whatareyougoingtodo?Somestudentshavetheirwishes.Letshavealook.

教师展示4大板块图标，呈现几个心愿，请学生匹配到对应的板块。最后请学生仿写一个自己的心愿。

A.Joinafootballteam.

B.Makemorefriends.

C.Learntodance.

D.Gotobedbefore10:30.

E.GetbetteratEnglish.

F.Keepmydesktidyeveryday.

Step2

教师请学生把心愿写到提前准备好的叶子上，引导学生用Imgoingto...句型分享。

学习任务?③

学习活动

Letswrite

To...,Imgoingto...

教学活动

Step3教师请学生把自己的心愿贴到许愿树上。

Nowyouhaveawish,butwhatareyougoingtodotomakeyourwishcome