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高中化学课堂中的实验探究教学与学生科学素养提升策略论文

摘要：本文以高中化学课堂中的实验探究教学为研究对象，探讨了实验探究教学在提升学生科学素养方面的作用，并提出了相应的策略。通过分析现有问题，本文旨在为高中化学教师提供有效的实验探究教学方法和途径，从而提高学生的科学素养。

关键词：高中化学；实验探究教学；科学素养；提升策略

一、问题的提出

（一）高中化学课堂实验探究教学存在的问题

1.实验教学内容与实际生活脱节

在高中化学课堂中，实验教学内容往往过于理论化，与学生的实际生活联系不紧密。很多实验现象和结果难以引起学生的兴趣和共鸣，导致学生对化学实验的热情不高。这种现象的产生，一方面是由于教材

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