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2025年综合类-小学教育心理学-第十四章教学测量与评价历年真题摘选带答案(5卷100题)

2025年综合类-小学教育心理学-第十四章教学测量与评价历年真题摘选带答案(篇1)

【题干1】教学评价中，信度反映的是测量结果的一致性和稳定性，其核心指标不包括以下哪项？

【选项】A.重测信度B.复本信度C.内部一致性信度D.效度系数

【参考答案】D

【详细解析】信度的核心指标包括重测信度（同一指标不同时间测量的一致性）、复本信度（等价版本的一致性）和内部一致性信度（题目间相关性），效度是测量工具能否准确反映目标特质的指标，故D选项效度系数属于效度范畴。

【题干2】常模参照评价与标准参照评价的根本区别在于：

【选项】A.评价主体不同B.评价标准是否参照群体平均C.评价结果是否用于改进教学D.评价工具是否标准化

【参考答案】B

【详细解析】常模参照评价以群体平均值为基准（如成绩排名），标准参照评价以预设标准为基准（如考试合格线）。选项B准确概括了两者的核心差异，其他选项涉及评价设计或工具属性，非根本区别。

【题干3】编制教育测验时，若某题目所有被试均答对，则该题目的难度系数最接近：

【选项】A.0.00B.0.50C.1.00D.无法计算

【参考答案】C

【详细解析】难度系数=（平均得分）/总得分。若所有被试答对，平均得分为满分，难度系数=1.00。此时题目失去区分度，但题目存在性仍成立，故选C。D选项错误因计算本身可行，但数值为1.00。

【题干4】形成性评价的主要功能不包括：

【选项】A.诊断学习问题B.优化教学过程C.提供绝对分数D.预测学业成就

【参考答案】D

【详细解析】形成性评价侧重过程性反馈（如课堂练习分析），用于诊断问题并调整教学（AB正确）。C选项绝对分数属总结性评价功能，D选项预测学业成就需通过标准参照评价的常模数据实现，均不属形成性评价范畴。

【题干5】标准化测验的四个基本特征中，哪项最强调公平性？

【选项】A.题目难度适中B.评分标准明确C.测量情境恒定D.测验时间统一

【参考答案】B

【详细解析】标准化测验的四个特征：题目难度适中（A）、评分标准明确（B）、测量情境恒定（C）、时间统一（D）。公平性直接依赖B选项的明确评分标准，避免主观评分偏差，故B为正确答案。

【题干6】教育评价的三个维度中，评价内容主要涉及：

【选项】A.被试个体差异B.课程目标体系C.测验信效度D.评价者专业水平

【参考答案】B

【详细解析】评价内容维度指评价应覆盖的知识、技能等目标体系（B）。A属评价对象维度，C属评价工具维度，D属评价者维度，均不符合题意。

【题干7】在项目分析中，区分度最低的题目类型是：

【选项】A.知识性题目B.理解性题目C.应用性题目D.综合性题目

【参考答案】A

【详细解析】知识性题目（如记忆类）区分度通常最低，因其主要测试记忆而非高阶思维。理解、应用、综合类题目更易区分学生能力差异，故A为正确答案。

【题干8】以下哪项属于总结性评价的典型应用场景？

【选项】A.课堂即时反馈B.学期末考试分析C.作业批改D.教学策略调整

【参考答案】B

【详细解析】总结性评价在阶段性终点（如学期末）进行整体性评估（B）。A、C属形成性评价，D为评价结果应用环节，均非典型应用场景。

【题干9】教育量表的信度检验中，克伦巴赫α系数的计算公式是：

【选项】A.题目得分总和/题目总数B.分半信度×校正系数C.组内相关系数D.题项间相关系数

【参考答案】B

【详细解析】克伦巴赫α系数通过分半信度（分两部分计算信度）与校正系数（校正分半部分方差差异）的乘积得到，故B正确。其他选项分别对应不同信度检验方法。

【题干10】在制定评价标准时，最近发展区理论主要指导：

【选项】A.设定绝对达标线B.确定群体平均分C.划分能力层级D.安排教学进度

【参考答案】C

【详细解析】维果茨基的最近发展区理论强调在教师指导下学生可达到的潜在水平，指导评价时应划分不同能力层级（C）。A属标准参照评价，B、D与教学设计相关，均非直接指导标准制定。

【题干11】教育评价的效度与信度关系为：

【选项】A.效度必须基于高信度B.低信度必然导致低效度C.效度与信度无关联D.高效度需信度≥0.7

【参考答案】A

【详细解析】信度是效度的必要非充分条件，即高信度是获得效度的前提（A）。但D选项0.7标准源于心理测量学规范，非绝对必要条件。B选项错误因低信度可能通过修正后仍有效，C选项明显错误。