2026版创新设计高考总复习数学（人教B版）-第2节　与球有关的切、接问题.docxVIP

第2节与球有关的切、接问题

题型分析研究与球有关的切、接问题，既要运用多面体、旋转体的知识，又要运用球的几何性质，要特别注意多面体、旋转体的有关几何元素与球的半径之间的关系，解决此类问题的关键是确定球心.

题型一外接球

角度1定义法

例1(2025·合肥调研)在三棱锥P－ABC中，PA⊥平面ABC，PA＝2，AB＝2eq\r(2)，AC＝4，∠BAC＝45°，则三棱锥P－ABC外接球的表面积是()

A.14π B.16π

C.18π D.20π

角度2补形法

例2(1)在三棱锥A－BCD中，侧棱AB，AC，AD两两垂直，△ABC，△ACD，△ADB的面积分别为eq\f(\r(2),2)，eq\f(\r(3),2)，eq\f(\r(6),2)，则三棱锥A－BCD的外接球的体积为________.

(2)已知平行四边形ABCD中，AB＝3，BC＝4，∠ABC＝60°.若沿对角线AC将△ABC折起到△B′AC的位置，使得B′D＝eq\r(13)，则此时三棱锥B′－ACD的外接球的体积大小是________.

(3)(2025·湘豫名校联考)已知三棱锥P－ABC中，PB⊥平面ABC，PB＝2eq\r(3)，AC＝6，∠ABC＝120°，则三棱锥P－ABC外接球的表面积为________.

思维建模1.正方体与球的切、接常用结论(正方体的棱长为a，球的半径为R)

(1)若球为正方体的外接球，则2R＝eq\r(3)a；

(2)若球为正方体的内切球，则2R＝a；

(3)若球与正方体的各棱相切，则2R＝eq\r(2)a.

2.若长方体的共顶点的三条棱长分别为a，b，c，外接球的半径为R，则2R＝eq\r(a2＋b2＋c2).

3.正四面体的外接球的半径R＝eq\f(\r(6),4)a(a为该正四面体的棱长).

4.补形法的解题策略

(1)侧面为直角三角形，或正四面体，或对棱均相等的模型，可以还原到正方体或长方体中去求解；

(2)有一条侧棱与底面垂直的棱锥补成直棱柱求解.

角度3借助三角形外心确定球心位置

例3(2025·湖州模拟)在三棱锥P－ABC中，△ABC是以AC为斜边的等腰直角三角形，△PAC是边长为2的正三角形，二面角P－AC－B的大小为150°，则三棱锥P－ABC外接球的表面积为()

A.eq\f(28π,3) B.eq\f(52π,9)

C.eq\f(28\r(21)π,27) D.eq\f(52\r(13)π,81)

思维建模先过棱锥某个面(一般选取直角三角形、正三角形、矩形等)的外接圆圆心作该面的垂线，则球心一定在该垂线上，再根据球心到棱锥各个顶点的距离相等，结合勾股定理构建等式，确定球心及半径，这是解决此类问题的常规思路.

训练1(1)(2025·安徽皖江名校联考)在△ABC中，BC＝6，AB＋AC＝8，E，F，G分别为三边BC，CA，AB的中点，将△AFG，△BEG，△CEF分别沿FG，EG，EF向上折起，使得A，B，C三点重合，记为点P，则三棱锥P－EFG的外接球表面积的最小值为()

A.eq\f(15π,2) B.eq\f(17π,2)

C.eq\f(19π,2) D.eq\f(21π,2)

(2)已知三棱锥P－ABC的四个顶点都在球O的球面上，PA＝PB＝P