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《中国古代文学1》课程教学大纲
课程简介
课程中文名
中国古代文学1
课程英文名
ChineseAncientLiterature1
课程代码
033X03B
课程学分
2
总学时数
34
课程类别
□通识课程
□学科基础课
?专业课
□实验实践课□其他
?必修
￡选修
□其他
□线上R线下
□线上线下混合□其他
考核方式
R闭卷□开卷￡一页开卷□面试□口试□答辩
□论文□报告□大型作业□课程作品□其他
开课学院
教师教育学院
开课基层
教学组织
小学教育系
面向专业
小学教育
开课学期
2.2
课程负责人
岳泓
审核人
陆薇薇
先修课程
后续课程
《中国古代文学2》
课程网址
无
所属通识选修课模块（备注：通识必修课不用填，通识核心选修课必填）
课程简介
本课程为小学教育（中文方向）专业必修课程.系统讲授中国古代文学发展的历史进程，介绍先秦时期文学、秦汉时期文学、“魏晋南北朝唐宋时期文学”、元明清文学发展的动向，以及各个阶段的文学现象与文艺思潮，并对重要作家作品进行阐释与评价。对各种文学现象与文艺思潮也有所涉及。
课程目标
表1课程目标
序号
课程目标
课程目标1
引导学生深刻理解社会主义核心价值观，自觉弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感和自信心。
课程目标2
了解中国古代文学发展的几个重要阶段，各个阶段的文学现象、文艺思潮和重要文学社团情况；掌握重要作家作品，建构中国古代文学的知识体系。
课程目标3
理解古代各个文学阶段的形成以及文学现象出现的历史文化原因，重点作家的思想情感与独特的美学追求，以及在文学史上的背景、作用、地位、价值、影响和意义。应用相关知识对文学史现象与历史意义进行评论，形成相应的文学鉴赏能力。
课程目标与毕业要求对应关系
本课程的课程目标对小学教育（中文方向）专业毕业要求指标点的支撑情况如表2所示：
表2课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求
指标点
课程目标
支撑理由
知识整合：具有较为综合全面的学科知识素养，能够胜任小学语文学科教学与兼教学科教学及其他教育教学工作，具有多学科知识整合的能力。
3.2掌握系统扎实的主教学科知识素养，主动探讨主教学科知识与通识学科，小学兼教学科和小学生科学实践的整合联系。
1、2、3
了解中国古代文学的创作与发展的历史，研究中国古代文学在各个历史时期的主要内容及其繁荣发展的情况和艺术规律，拥有民族自豪感，是本课程基本要求。《中国古代文学》中国古代文学史和中国古代文学作品两大部分，是一门基础学科、传统学科，是语文方向专业学生学好其它各门课的基础。
四、课程内容与基本要求
《中国古代文学1》课程目标与教学内容和方式的对应关系如表3所示。
表3课程目标与教学内容、教学方法的对应关系
教学内容
详细内容与要求
教学方法
课程目标
绪论
主要内容
先秦文学一：《诗经》；《左传》
（2）教学重点：了解先秦文学；
（3）教学难点：引导学生在理解时代背景之后对先秦文学作品作初步解读
（4）教学基本要求：要求学生在理解时代背景之后对先秦文学作品作初步解读并了解先秦文学。
课堂讲授、提问、讨论
1、3
第一章
（1）主要内容
先秦文学一：《孟子》《庄子》等先秦散文
（2）教学重点：理解作品中蕴含的立身处世的道理
（3）教学难点：学习如何立身处世
（4）教学基本要求：本章要求通过作品讲解理解作品中蕴含的立身处世的道理
思政融合点：树立正确的世界观、人生观和价值观，形成讲仁爱、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的品格。
课堂讲授、
提问、讨论、
课堂交流
1、2、3
（1）主要内容
先秦文学二：屈原
（2）教学重点：了解屈原生平，理解《楚辞》的艺术价值
（3）教学难点：体会《楚辞》所蕴含的情感价值
（4）教学基本要求：本章要求通过影视、文学作品了解屈原生平，理解《楚辞》的艺术价值，体会《楚辞》所蕴含的情感价值。
课堂讲授、
提问、讨论、
课堂交流
1、2、3
第二章
（1）主要内容
先秦文学三：楚辞
（2）教学重点：了解艺术欣赏
（3）教学难点：提高艺术审美能力，养成高雅的欣赏品位
（4）教学基本要求：本章要求通过《楚辞》片段讲解提高艺术审美能力，养成高雅的欣赏品位。
课堂讲授
1、2、3
（1）主要内容
秦汉文学三：两汉乐府诗（二）
（2）教学重点：汉乐府郊庙歌辞的代表作；汉乐府郊庙歌辞的文学成就
（3）教学难点：通过诗歌感受爱国之情，热爱自己的祖国和家乡
（4）教学基本要求：本章要求通过汉乐府郊庙歌辞的代表作的学习了解汉乐府郊庙歌辞的文学成就
思政融合点：激发学生对祖国家乡的热爱，为祖国家乡的繁荣富强做出自己的贡献。
课堂讲授、
提问、讨论、
观看视频、
课堂交流
1、2、3
第三章
（1）主要内
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