2.1+揭开情绪的面纱+课件 统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

第一单元珍惜青春时光

第二课做情绪情感的主人

第1框揭开情绪的面纱，;

讲授新课

(一)青少年情绪特点

(二)情绪的影响因素及其影响;

课堂导入|Q

教材第13页“生活观察”截图.jpg

假期和家人一起

外出旅行。

课间问老师问题，老

师耐心作答。

收到好朋友送的

生日礼物。

提醒同学遵守课堂纪

律，却遭到同学的白眼。

在学校住宿，不

能经常回家。

请同学们阅读教材“生活观察”,思考你会产生什么情绪，并通过表演的方式展示，其他同学则来猜猜表演的;

揭开情绪的面纱讲授新课|

活动一：青少年情绪特点]

情绪的细腻性情绪反应强烈情绪的波动性;

时间;

1.细腻

2.反应强烈

3.波动大

基本情绪：喜怒哀惧

1.分类一复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶等主观体验以语言、表情、

2.组成部分生理体验行为等表达;

1.诗是一种语言精炼、有节奏、有韵律的文学体裁，它抒发着作者对

人对事的喜怒哀惧。下列诗句描写喜乐情绪的是(C)

A.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关

B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

C.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳

D.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍;

2.情绪信箱中有一张倾诉纸条上写道：“我受表扬时心情像气球一

样，飘飘然；挨批评时心情像铅球，沉甸甸；遇到困难时就像泄气皮

球，提不起精神。”这说明了(B)

①情绪给我们带来多种人生体验②负面情绪都是危害身心健康的

③情绪相互感染，影响人际关系④情绪会影响我们的观念和行动A.①②B.①④C.②③D.③④

解析：本题考查情绪的影响。题干以气球、铅球、泄气皮球三种形式比喻不同情绪带来的不同体验和影响。因而选项①④符合题意，选项②“都是”的描述太过绝对，如适度的焦虑会带来一定的积极影响，选项③表达的含义材料中无法体现，因而与题意无关。故答案选B。;

3.“自习课上，我和同桌聊天被老师批评了，真难过。但是转念一想，我又觉得很开心，因为老师的批评是对我的关心和负责，我以后自习课上一定要遵守纪律。”从小辰的日记中可以知道影响他情绪的主要因素是(B)

①生活事件②外部环境③个人的性格特点④对事物的观念和看法A.①②B.①④C.②③D.③④;

4.情绪可以进行“垃圾分类”:绝望、抑郁等属于“有害垃圾”,会给我

们身心发展和人际关系带来不良影响；焦虑、紧张等属于“可回收垃圾”,合理利用，可以转化并激发我们的潜能。情绪“垃圾分类”对我们的启示是;

(1)漫画中人物经历了怎样的情绪变化?愤怒、沮丧、愉悦

(2)依据漫画，谈谈你对情绪的认识。

情绪的认识。;

水平等级