【课件】相反数+（教学课件）-++2025—2026学年人教版数学七年级上册.pptxVIP

第一章有理数

1.2.3相反数;

·学习目标：

1.能说出相反数的意义.

2.知道求一个已知数的相反数的方法.

3.能运用数形结合思想理解相反数的几何意义.

●学习重、难点：

重点：说出相反数的意义，体会相反数的代数意义与几何意义的一致性.

难点：归纳相反数在数轴上所表示的点的位置特征.;

这两组点在数轴上有什么特殊的位置关系?

结论：表示每组中两个数的点都位于原点的两

旁，且与原点的距离相等

你还能举出数轴上其它点的例子吗?;

观察数轴，说出在数轴上与原点的距离是2的点有几个?这些点各表示哪些数?;

归纳

一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，它们分别在原点左右，表示为-a和a,我们说这两个点关于原点对称.;

相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数.特别地，0的相反数是0

你能再举出几组互为相反数的数的例子吗?

小游戏：一个学生说出一个数，然后指定另一名学

生回答它的相反数，两人再交换出题，比一比，看哪组回答得又快又准.;

你能说出正数、负数和零的相反数分别是什么吗?a的相反数怎么表示?

正数的相反数是负数，负数的相反数是正数，0的相反数是0,a的相反数是-a.;

思考

设a表示一个数，-a一定是负数吗?

不一定，因为a可以是正数，也可以是负数，或0.

结论

当a是正数时，a的相反数-a是负数；当a是负

数时，a的相反数-a是正数.0的相反数是0.;

a可表示任意数正数、负数、0,求任意一个数的相反数就可以在这个数前加一个”-号.

如：5的相反数是-5;

-7的相反数是-(-7);

若两个数a、b互为相反数，就可得到a+b=0;反之，若a+b=0,则a、b互为相反数.;

知识点2用相反数化简

如何进行符号化简呢?你能自己总结出简化符号的规律吗?

简化符号：

-(-6)=;+(-6)=

-(+0.73)=;-0=;

I;

如何进行符号化简呢?你能自己总结出简化

符号的规律吗?

方法总结：

对于数字前面含有多个符号的数的化简，只要观察“—”号的个数即可.如果有奇数个“—”号，结果的符号就是“—”号；如果有偶数个“—”号，结果的符号就是“+??号;

练习教科书第10页

1.判断下列说法是否正确：

(1)-3是相反数；(2)+3是相反数；

(3)3是-3的相反数；(4)-3与+3互为相反数.;

3.如果a=-a,那么表示a的点在数轴上

的什么位置?

原点位置;

4.化简下列各数：;

随堂演练

1.下列结论正确的有()

①任何数都不等于它的相反数；②符号相反的数互为相反数；③表示互为相反数的两个数的点到原点的距离相等；④若有理数a,b互为相反数，则它们一定异号.

A.1个B.2个C.3个D.4个;

2.下列各数+(-4),-(+1),-[+(-],+[-(+4,

+[-(-4]中，正数有上)4A.0个B.42个C.3个D.4个;

3.已知数轴上A、B表示的数互为

相反数，并且两点间的距离是6,点A在点B的左边，则点A、B表示的数分别是 ;

4.若2x+1与-6互为相反数，求x的值.

解：∵2x+1与-6互为相反数，

则2x+1=6,

∴X=2.5.;

5.a-3的相反数可以表示为,X+y的相反数可以

表示为,-{-[-(-3)]}=●;

归纳

一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，它们分别在原点左右，表示为-a和a,我们说这两个点关于原点对称.