浅谈农村小学少先队工作开展的实践与探索.docxVIP

浅谈农村小学少先队工作开展的实践与探索

摘要：本文以浅谈农村小学少先队工作开展的实践与探索为主要内容，以我校少先队开展工作为例，实事求是的提出了现阶段农村小学少先队工作开展存在的不足之处并加以创新改正。

关键词：全面发展，爱国主义，责任，担当，三方合力，重视，推陈出新。

引言：小学少先队是建设社会主义和共产主义的预备队，小学少先队工作的开展是小学教育的重要组成部分，是践行学生德、智、体、美、劳全面发展的根本保证，是树立学生良好人生观、价值观的重要步骤。农村是共产党革命根据地建立和发展的源头，农村的建设与发展更是我党百年之大计，其中首当其冲的就是农村的教育问题。但就目前而言农村小学少先队工作的开展在教育观念和内容形式上与县城等发达城市存在差异。

一、当前环境下农村少先队工作开展现状

随着国家重视对农村教育发展，农村的教育模式也逐渐从单一化走向多元化，农村少先队工作的开展在基础建设及内容形式上也得到巨大的改善，我作为一名农村小学少先队大队辅导员，就我校而言，在工作制度上：学校有专门负责少先队工作的教师，成立少先大队和中队并制定一系列的少先队工作规章制度，要求按规章制度分工明确完成工作。在基础设施上：拥有了自己的少先队活动室、少先队广播站以及少先队器材等基础设施。在内容形式上：每周开展升旗仪式、卫生检查，利用传统节日等重大节日活动开展黑板报、国旗下演讲等形式进行宣传，组织开展每天课间操和运动会等。

我校作为一所农村小学，在少先队工作开展情况上真实的反应了现阶段农村小学少先队工作开展情况，我作为一名农村小学少先队大队辅导员在我校少先队工作开展的实践与探索中也发现了存在的问题。

二、农村小学少先队工作开展存在的问题

少先队工作与教育教学产生矛盾：智育大于德育？

在农村这个社会环境因素影响下，大多数家长甚至老师都会认为无关学习的事情都不太重要。随着少先队工作的开展，活动内容的增加，在时间上或多或少的会影响学生正常上课，学生成绩没有退步还好，如果学生成绩退步了，那么家长或者部分老师会第一时间把责任划分到少先队上，从而影响学校少先队工作的正常开展并产生少先队和教育教学不可避免的矛盾。

大队辅导员不担当、不作为。

在农村小学开展少先队工作时，大队辅导员应对少先队全面负责，从平时的日常组织活动、监督、检查过程中大队辅导员的工作态度直接决定了少先队工作开展的成果，如果大队辅导员不能勇于担当，事事做做样子就好，那么学生也不会认真对待，少先队开展的活动就只是“活动”没有任何教育意义，从而导致学生兴趣匮乏，少先队工作不积极。

资源匮乏，墨守成规。

在农村因为经济，物资器材等条件的限制，在小学少先队工作开展过程并不是想象中的那么顺利，因为一个活动要考虑到很多因素所以不得不一遍又一遍的去删减修改，最后这个活动变成了一个空壳。所以很多时候都在用本校以前的少先队活动内容，没有任何的创新改变，长此以往学生们对少先队活动从期待到失望。

三、解决问题的策略。

三方合力，齐抓思想教育。

少先队是以维护儿童权益，培养社会主义的优秀接班人为宗旨，其工作开展首要任务是牢固树立爱国、爱党，爱人的思想教育，培养高尚的品质和良好的价值观。在农村这个环境下，少先队工作的开展应不单单只是辅导员针对学生，而是学校、家庭、社会共同努力，共同培养塑造。

在学校，以爱国主义为核心，举行每周一升旗仪式，这也是香港回归25周年上习近平总书记所强调的。以传统教育为重点，在重大节日中开展黑板报、手抄报等形式比赛。以劳动教育为实践，坚持每周卫生检查。规范学生行为规范，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有好少年。这是学生良好的思想道德发展的树立阶段。

在家庭，家庭是学校最好的承接着。父母作为孩子的第一任导师，父母的一言一行也在潜移默化的影响着孩子，因此父母也要提高素质从点滴做起，帮助孩子巩固在校所学、巩固在校所思、以身作则，树立榜样。这是学生良好的思想道德发展的巩固阶段。

在社会，党的十八大以来，习近平总书记围绕“培养社会主义建设者和接班人”作出一系列重要论述，深刻回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。这就是我少先队工作开展的最终目的，就是为培养社会主义建设者和接班人打下基础。因此这是学生良好的思想道德发展的最终阶段。

比如我校在2022年5月10日庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会那天，在学校开展了爱国爱党教育，每班由班主任带领学生观看部分视屏并进行讲解我党之由来，我国家之崛起！要求学生放学回家后和家长观看完整视频，并通过“全国少工委”公众号，搜索“红领巾爱学习”观看答题。第二天我校及时召开少先队大会，学生们在大会上表示自己备受鼓舞，要向视频中的大哥哥大姐姐学习，做对国家对社会有贡献的人。而家长们则表示这次活动非常有意义，他们也在进步也在学习。通过这次活