6.1友谊的真谛 议题式教学课件 2025道德与法治七年级上册.pptxVIP

第一课时友谊的真谛;

导入

请各位同学分享，在与朋友的交往过程中，你比较看重朋友的哪些方面?;

总议题：友谊的真谛

子议题1:友谊的特质

子议题2:直面真正的友谊;

二十一岁末尾，正值青春，史铁生失去了奔跑跳跃的能力，终日与轮椅作伴。他在《秋天的怀念(史铁生作品选集)》中写母亲对自己的小心翼翼，连

!“跑”“跳”这样的字眼都不敢谈及。

“自从我腿残疾后，家人们都很忌讳提及我的腿，只有余华，他带我去踢足球，让我守门，他没把我当残疾人。

“我是最糟糕但是最快乐的守门员。”

“二十一岁末尾，双腿彻底背叛了我，我没死，全靠着友谊。”

——史铁生

思考1:你如何看待余华带史铁生踢球，这又体现了友谊的什么特点?

余华并没有因为史铁生失去双腿而区别对待，余华让史铁生当守门员既体现了他对朋友的关心和理解，更体现了他和史铁生亲密的友谊。;;

欢欢今年上初一了，开学不久，乐乐上美术课的时候忘记带颜料，欢欢看她急得满头大汗，就把自己的分了一半给她，她向欢欢表示感谢。尽管画画的时候少了一些颜料很不方便，但欢欢还是很高兴。后来，她俩成为要好的朋友。

一天，欢欢和乐乐在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了欢欢。乐乐是

数学高手，欢欢向她请教，她却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时

间给你讲?自己看参考书吧。”欢欢悻悻地回到座位上，心里很不是滋味。

思考3:结合欢欢的故事，思考帮助朋友是否意味着自己会受到损失?友谊还有什么特点?

友谊是平等的、双向的。;

议题感悟

1.友谊的特质是什么?

①友谊是一种亲密的关系。

②友谊是一种心灵的相遇。

③友谊是平等的、双向的。;

议学活动2——友谊教会我的事

有哪些朋友给予过你温暖、

帮助呢，请与大家分享一下你

的友谊故事...;

有的事情开始，有的事情结束，唯有友谊不变。你和他/她共同经历了小学六年，六年不算长，但是你总有想不完的回忆。回忆往事，让我们觉得他/她有勇气，人也格外的真诚和善良。

思考4:结合同学们的分享和自己的友谊经验，谈谈你认为友谊在你的生命中有什么作用。

朋友，见证了我们一起走过的成长历程。;

2.与友谊同行

朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。;

1.“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。”该诗句体现了(D)

A.友谊不能没有原则

B.友谊不是一成不变的

C.竞争并不必然伤害友谊

D.友谊是平等的、双向的;

解题思路：

D:题文内容意思是你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报。不是仅为答谢你，珍

重情意永相好，说明接受帮助，也学习帮助对方，感受关怀，也学习关怀对

方，这表明友谊是平等双向的，故D符合题意；

ABC:此三项在题干中均未能体现，故A、B、C说法不符合题意；

故本题选D。;

2.马克思在创立政治经济学时，正是他在经济上最贫困的时候，恩格斯经常帮助他。列宁曾盛赞道：“这两个人的关系超过了一切古老的传说中最动人的友谊故事。”这说明(A)

①我们需要真诚友善的朋友

②朋友见证了我们一起走过的成长历程

③友谊不需要心灵的交流与契合

④朋友之间不需要交流陪伴，心里有对方就可以了A.①②B.①③C.②④D.③④;

2.【解析】考查点：与友谊同行。

题干中马克思与恩格斯的故事，说明朋友见证了我们一起走过的成长历程，

说明我们需要真诚友善的朋友，①②符合题意；

③错误，友谊需要心灵的交流与契合；

④错误，朋友之间需要交流陪伴。故选A。;

3.右图是一对好朋友之间的对话，这告诉我们(B)

B.友谊是平等的、双向的谢谢你，帮我讲数学!

C.友谊是一种心灵的相遇

D.友谊的本质是相互利用;

3.【解析】考查点：友谊的特质。

解题思路：

B:你帮我讲数学，我带你背古诗，体现出友谊是平等的、双向的，接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。故B说法正确。

AC:题干没有体现友谊是不是一成不变的，也没有体现友谊是一种心灵的相

遇，故A、C与题意不符。

D:友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，故D错误。故本题选B。;

4.小辉和小阳是好朋友。小辉学习成绩好，小阳学习成绩一般。小辉经常帮助小

阳补习功课，小阳也经常帮小辉做一些力所能及的事情，他们一起参加学校的活动，

一起玩耍，在彼此的陪伴下，都感受到了温暖和快乐。有一次，小辉在学校的演讲比赛中获得了一等奖，小阳真心