2025年部编版新教材语文二年级上册第三单元复习课教案.docxVIP

2025年部编版新教材语文二年级上册第三单元复习课教案

（适用课文：《彩虹》《玲玲的画》《去外婆家》）

【学习目标】

1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。

2.借助词句，理解课文，试着讲讲故事。

3.引导学生在学习和生活中注意动脑思考问题，找到解决问题的办法。

【核心素养】

了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。

【重难点】

借助词句，理解课文，试着讲讲故事。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《彩虹》

A.通过本文孩子丰富的想象力，让我们体会体贴父母、关心家人的美好情感。

B.这个小女孩就是文中的“我”，她想在彩虹桥上帮哪些人做事情?

C.多么可爱的小女孩啊!学完这篇文章,你知道为什么大家都喜欢小女孩吗?(文中的“我”希望爸爸不那么辛苦，希望妈妈变漂亮，希望哥哥更开心，真是一个可爱的小姑娘。)

（2）《玲玲的画》

A.课文写了一件什么事？

事情的三要素：起因、经过、结果：

起因：画弄脏，来不及画。（坏事）

经过：在弄脏的地方画了只小花狗。

结果：画变得更好了。（好事）

?B.课后题思考

朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。

（玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一角》，正在她（得意地端详着自己的画）时，这幅画（不小心弄脏了），玲玲心里很（伤心），在爸爸的启发下，她（在弄脏的地方画了一只小狗），经过这么一改，玲玲（满意）地笑了。）

（3）《去外婆家》

A.认识“婆、最、趣”等15个生字，会写“宝、总、留”等8个生字。

B.说一说外婆家有哪些吸引“我”的地方。

吃的、玩的、看的(宝贝)。

C.去外婆家是为了寻找什么呢?

原来作者是在寻找童年之趣、自然之趣、还在寻找生活之趣。

(4)日积月累。

小儿垂钓

唐【胡令能】

蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。

三、反馈矫正，深化提高

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。阅读《孝心》完成课后题。

孝心

一个13岁的小女孩在一个富裕人家做保姆。

一天，主人家吃月饼，也给女孩一个。小女孩并没有同主人一块儿吃，她到另一个房间去了，没有人注意女孩的行为。

在只有女孩一个人的房间里，一个香甜的月饼，让小女孩想到了一个熟悉的身影：她驼着背，淌着汗……锄草，拾粪……在烈日下，在雨中……艰辛地支撑着一个家。女孩的鼻子酸了，泪水模糊了她的眼睛。于是她那双颤抖的小手用旧报纸将月饼包了一层又一层，小心翼翼地藏起,小女孩要留着它让母亲尝尝啊!

日子一天一天过去了，小女孩终于获得了回家的机会。当她飞也似的来到妈妈身边，稚嫩的小手郑重地捧出月饼，从未有过的喜悦袭遍全身：“妈妈，您尝尝这个……”其实，月饼早已发霉了……小女孩不懂。

小女孩日日夜夜的孝心就是这样的结果。小女孩是不是太傻了?

1.这篇短文写实的小女孩给妈妈的故事。

2.在只有小女孩一个人的房间里，她拿着香甜的月饼想到了什么？用“”画出来。

3.你认为小女孩傻吗？为什么？

4.故事中的妈妈接过发霉的月饼时会是怎样的表情？

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“儿童生活”这一专题编排的，旨在引导学生在学习和生活中注意动脑思考问题，找到解决问题的办法。并学习借助词句，理解课文，试着讲讲故事。

五、评价检测

1.读拼音，写汉字。

（1）表ɡē送给我一张bàozhǐ，上面有xǔ多我xǐ欢的歌qǔ介绍，还有pínɡjiǎnɡ的通知，对我来说就是一个bǎo贝。

（2）雨tínɡ了，一条彩虹桥ɡuà在天空。如果拿一个yuán形的镜子站在上面，天上jiù多了一个月liànɡ，nénɡ照着妈妈梳头。

2.选词填空。

满意满足

（1）爸爸看了我的成绩单，非常。

（2）虽然你跑步得了第一名，可不要哟！

3．我会查字典。

“炉”用部首查字法，应先查部首，再查画。

“递”用部首查字法，应先查部首，再查画。

4.补充词语。

含苞欲（）百（）争艳花（）柳绿春色满（）

5.补充句子。

小儿垂钓

蓬头稚子学垂纶，莓苔。

，。

6.照样子，写句子。

（1）王二小常常一边放牛，一边替八路军放哨。

一边，一边