2025年部编版新教材语文二年级上册第五单元复习课教案.docxVIP

2025年部编版新教材语文二年级上册第五单元复习课教案

【学习目标】

1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。

2.联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。

3.感受和体会语言表达的多样性，学习表达。

【核心素养】

联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。

【重难点】

1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。

2．联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《坐井观天》

A.人物形象：

青蛙：犯了错误还自以为是。

小鸟：站得高，看得远。

B.本文主题：

“坐井观天”这个成语是说坐在井里看天，天只有井口那么大，比喻眼光狭小，看到的有限。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。

（2）《寒号鸟》

A.重点字词解释：

①劝告：希望人改正错误或接受意见而说的话。

②哆嗦：因受外界刺激而身体不由自主地颤动。

③懒惰：不爱劳动和工作；不勤快。

④难过：不容易过活。

⑤得过且过：只要勉强过得去就这样下去；敷衍地过日子。

B.本文主题

这是一则广为流传的民间故事，故事蕴含的道理是：美好的生活要靠劳动来创造。只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。

（3）《我要的是葫芦》

A.人物形象

（只顾眼前、不听劝告）的古人

B.本文主题

这个故事告诉我们：事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。

(4)写话指导：

A.反问句改为陈述句

例句：叶子上的虫子还用治？

改为：叶子上的虫子不用治。

又如：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

改为：天不过井口那么大，不用飞那么远。

B.学写反问句：

方法：前面加上“难道”、“还”、“怎么”、“不”……最后是问号。

三、反馈矫正，深化提高

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。阅读《草原上的鹰》完成课后题。

草原上的鹰

来到草原，你首先看到的往往是鹰，鹰在你的头顶上不停地盘旋，好像在欢迎你这位远道来的客人，又好像要告诉你草原上的新鲜事儿。你可知道，生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到许多信息呢！

早晨，东方一片朝霞，但是空中却没有鹰在飞翔，那么天气准会变化。用不了多久，在朝霞消逝的地方，便会出现一片黄云，接着狂风翻卷，沙尘滚滚，拳头大的冰雹就会劈头盖脸地打下来。晚上，月亮高高的挂在空中，清风阵阵吹着，草原上空，不时传来鹰的长鸣。这是它在预告，明天天气一定晴朗。

如果在辽阔的大草原上迷了路，你只要向远方眺望，蓝色的天边闪动着一些黑点，那就是鹰。朝着鹰的方向走，你也许能发现一潭清水，碰到一群牛羊，也许能找到一座村庄。

草原上的鹰，真是人们的好朋友。

1.生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到许多消息：

早晨，空中没有鹰在飞翔，。

晚上传来鹰的长鸣，。

朝着鹰的方向走，。

２．这篇文章的词语很丰富，写鹰在飞的样子用了，。写

鹰叫用了。写天气恶劣时用了，，。

3．你对鹰还有哪些了解，写下来与大家分享。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“道理”这一专题编排的，在理解课文的基础上，联系生活实际，初步体会课文讲述的道理，并感受和体会语言表达的多样性，学习表达。

评价检测

1.为带点字选择正确的读音，用你喜欢的符号标出。

（1）寒号鸟不应当(dānɡdànɡ)把山上的裂缝当(dānɡdànɡ)作自己的窝。

（2）寒号(háohào)鸟不停地鸣叫，这是它被冻死的信号(háohào)。

2.生字盘点。

（1）那个人不听línjū的huà，他的那kē葫芦没得到救zhì，不几天就kǔ萎了。

（2）天lěng了，寒号鸟dā应喜鹊明天就zuò窝。qíguài的是天气暖和了他què忘记了好朋友的好yán相劝，最终冻死了。

3.补充句子。

（1），老来方知读书迟。

（2）一日读书一日功，。

（3）书山有路勤为径，