苏教版（2024）新教材三年级数学上册课件 第7单元 第1课时 从条件或问题想起（1）.pptxVIP

七数量关系的分析(一)第1课时从条件或问题想起（1）

借助线段图分析题中的数量关系，正确解决实际问题。（重点）2.理解条件间的联系，结合实际画出准确的线段图。（难点）3.了解画图整理信息是解决问题的一种常用策略，培养运用这一策略分析问题和解决问题的意识。学习目标

情境导入左边是“月”，右边是“半”。条件1条件2胖左边是“日”，右边是“寸”。时条件1条件2

上面的题目能够通过两个条件就能判断出一个汉字。根据发现的条件解决问题中，可以将条件用不同的形式表示出来，更加的通俗易懂。情境导入这节课我们来学习运用线段图来表达条件从而解决问题。

探索新知上午运走120箱，下午运走160箱，还剩多少箱？说说题中的条件和问题。还剩多少箱？一共采摘了300箱。上午运走了120箱，下午运走160箱。一共采摘了300箱。

探索新知上午运走120箱，下午运走160箱，还剩多少箱？一共采摘了300箱。画线段图表示。一共采摘了300箱上午运走120箱下午运走160箱还剩？箱

探索新知方法一：从条件出发分析。根据图中条件，用一共的箱数减去上午运走的，再减去下午运走的。剩下的箱数=一共的箱数-上午运走的箱数-(下午运走的箱数300-120-160=20(箱)

探索新知方法二：从问题出发分析。剩下的箱数=一共的箱数-（+）上午运走的箱数要求还剩多少箱，要用一共的箱数减去运走的箱数，可以先求出上午和下午运走箱数的和。下午运走的箱数300-(120+160)=20(箱)

探索新知方法一：方法二：检验：解答正确。300-120-160=20(箱)300-(120+160)=20(箱)120+160+20=300(箱)答:还剩20箱。列式解答，并检验。

探索新知说说解决问题的体会。可以根据题中的条件想想先求什么。也可以从问题出发，确定先算什么、再算什么。

随堂小练1.根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。(教材P90想想做做第1题)50+15＝65（个）排球有多少个？足球有多少个？65+20＝85（个）

随堂小练1.根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。(教材P90想想做做第1题)桃树和梨树一共有多少棵？48+36＝84（棵）苹果树有多少棵？84-20＝64（棵）

随堂小练2.你能求出李庄小学足球组的人数吗?(教材P90想想做做第3题)81－22－35＝24（人）81－(22＋35)＝24（人）24

随堂小练3.东阳体育场的观众席分A，B，C三个区域。A区的座位有388个，B区的座位比A区少22个，C区的座位比B区少16个。C区的座位有多少个？(教材P90想想做做第4题)388－22－16388－(22＋16)＝366－16＝350（个）＝388－38＝350（个）答：C区的座位有350个。

1.看图列式计算。当堂检测256+235-98=491-98=393（盆）

当堂检测2.永泉村准备用三天时间把一条长950米的道路改造成景观路。前两天分别修了245米和318米，还要修多少米？(教材P90想想做做第4题)950－245－318950－(245＋318)＝705－318＝387（米）＝950－563＝387（米）答：还要修387米。

学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

通过本节课的学习，我们掌握了从条件或问题想起来解决问题的方法，并能运用所学知识解决简单的实际问题。课堂小结1.解决问题时，可以从条件出发分析数量关系，想想先求什么。2.解决问题时，也可以从问题出发分析数量关系，确定先算什么，再算什么。

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业