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谈谈劳动教育在体育教学中的体现

摘要：劳动教育使学生树立正确的劳动观和劳动态度，热爱劳动及劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人的德智体美劳全面发展的主要内容之一。体育与劳动有着天然的联系，

劳动是特殊的身体的运动。小学的低年级要注重劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活的自理，感知劳动的乐趣，知道人人都需要劳动。小学中、高年级要围绕个人卫生、及劳动习惯的养成，让学生做好个人的卫生，主动分担自己的家务，适当参加校内外的公益劳动，学会与他人之间的合作劳动，体会到劳动是光荣的。

关键词： 劳动教育，体育教学，器材，游戏

引言：我国的劳动教育处于刚刚融入进课堂的初级阶段，对于我国的孩子的发展是具有极大的影响的。现在的大多数中小学生严重地缺乏劳动意识，现在的孩子是幸福的，但正是这种“幸福”在一点点残杀着孩子们对劳动的理解的缺失，大部分家庭的生活条件优越，

家长基本上承担了大部分的劳动，学校由于场地的原因及安全的原因，还有动不动就被扣上变相体罚的大帽子，很少有学校能让学生真正的去实践劳动，更谈不上劳动教育，劳动教育涉及的面非常广，体育的教学中是否也应该进行劳动教育，我认为是一件非常有必要的，所以我们需要将劳动教育重新捡起，可以将劳动教育与体育相结合，让学生们在上体育课的过程中也能认识到劳动的重要性。

劳动教育是在劳动的基础上对人们进行的规划，进行的发展创新，以便能帮助人们更好的进步。在体育教学中融入劳动教育可以使学生在劳动中实现体育课程的学习，能使学生通过劳动来体会长辈辛苦劳作的不易，在体育教学中融入劳动教育可以培养学生学会感恩，感受快乐，获得成就感，以便更好地去热爱生活。

一、教学中设计小比赛来体现劳动教育

老师可以通过设计小的比赛，让学生一一参加，最后对获胜的学生来进行表扬，增强学生之间的竞争意识。每位学生只要有了竞争的意识，他们就会付出更多的努力在比赛过程之中，而在付出自己精力的时候，便是在付出自己的劳动，老师可以指点出来，比赛中的孩子们便是在劳动。所有好的结果都是靠学生们自

己的劳动而得来的，这便使孩子们亲身体会到了劳动的过程，他们脑海中的印象便会更加的深刻。

比如四年级体育课教学中有“春种秋收”的游戏，实际就是接力跑。老师将班里的同学分为几组，让组与组之间进行比赛，要严格的强调游戏规则，前面一个人在与另一个人击掌后，后面一个人才能跑走，如果违反了规则，这一组就取消比赛的资格。通过这个游戏，不仅可以告诉学生只有努力付出劳动之后才能够得到好的结果，这时老师借机展示农民伯伯们种地时脸朝黄土背朝天的画面，以及秋收时脸上露出的喜悦，来教育孩子们要珍惜来之不易的粮食。

借课上来进行劳动教育

孩子们体验到了劳动所带来的成就感和满足感，让孩子们尝到了劳动的甜头，为孩子们树立良好劳动的意识。让其在成长的过程中能将劳动放在心上，让他们懂得只有通过劳动才能让自己取得胜利以及走向成功，同时，还可以让老师更深地了解学生的想法。让每一个孩子都能够积极地活跃起来，也能使课堂的氛围变得更加的良好，孩子们的兴趣也会大大的增加。这样不但可以让孩子们学习到了劳动教育，还可以让孩子们对于体育知识的学习更加地深入。

比如在小学四年级体育课程中会有“障碍接力”的游戏，看名字就能知道孩子们要顺利地通过各种障碍，跑完后能将接力棒传递给下面一个人，并且障碍的设置需要用到体育器材。还需要向学校的器材室来借还的，这时，老师就可以找学生来帮忙，看似小的事情学生们都会争着去做，这时，老师就可以告诉孩子们虽然事情很小，但是是在为大家服务。让孩子们明白劳动的光荣，树立了他们正确的劳动观。与此同时，障碍物的摆放也可以让孩子们自己动手来摆放，来增加他们在课堂上的活跃性，在障碍物摆放的过程中学生们也是在劳动。摆放完成后孩子们就能看到自己的成果，也能中从感受到劳动后的成就感。

运用榜样来进行劳动教育

好的榜样必定会推动每一个人的进步，因为他们就是人们心中目标的另一个诠释，我们每一个人都想向自己心中的目标去靠近的。榜样是具有极强感染力的，小学的孩子们对抽象的道理都不易理解，而生动的榜样会给他们留下更深刻的印象。老师便可以抓住了这一点，通过来讲述具体榜样的真实的事来让学生们从中学习。

比如每个学期的第一堂体育课都是在教室里上的，这节课是老师来讲述体育课的相关的事项的。老师可以抓住这个课堂的机会，这节课讲完体育课的事项之后，给学生们分享一些在奥运会、冬奥会、残奥会等比赛中，中国健儿的优秀佳绩以及他们是怎样一步步地走到今天的辛苦历程。

比如在体育的教学中“立定跳远”的项目，体育老师就可以利用大自然中的各种情景来进行教授课，可以模仿青蛙向前跳的姿势，还可以模仿小兔子的跳跃，小袋鼠的跳跃动作等等，通过这些模仿来激发学生对“立定跳远”的学习的兴趣。学生的学习兴趣一旦激发出来，老师就可以采用激励的方法来引导学生，同时