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探究思维发展构建品质课堂

摘要：在现代化教育思想理念中，学生思维发展理念对各个学科的教育教学有着较强的指导意义。让教师认识到了课堂教学中，采取恰当方法策略促进学生思维发展的重要性。

小学英语课程不仅是一种重要的教育工具，同时还具有较强的人文特点。英语教师通过对学生进行优质的课堂教学，能够有效提高学生的核心素养，促进学生思维品质的发展。尤其是小学英语阅读教学，在促进学生发展方面有着独特作用和价值。所以在新时代教育背景下，小学英语教师需要紧跟教育改革的步伐，关注课堂教学的整体过程。本文围绕着思维发展理念下的小学英语阅读教学策略进行了分析探讨。

关键词：思维发展；小学英语；教学理念

前言：在新时代教育环境下，小学英语教育教学中教师使用的教学模式和学生评价体系都有所调整。不在仅仅只是重视学生对课本中的英语知识和英语单词的记忆和运用，更加重视对学生的英语学科能力的考核。为了有效应对新时代教育的改革发展给英语学科带来的挑战，英语教师在进行阅读教学的时候，需要有意识的培养和提高学生的思维能力。在思维发展理念指导下，采取恰当方法和策略对学生进行教育，让学生能够在学习过程中，构建起系统的英语学科综合知识体系，并且将掌握的英语知识进行有效应用，促进学生思维的发展。

一、基于学生思维发展理念下的小学英语阅读教学现

状

通过进行调查了解可以发现，在小学阶段的英语阅读课堂教学中，大部分的英语教师都没有对学生思维的发展引起重视，只有极少部分的英语教师在开展阅读活动的时候，会关注学生的思维发展状况，对学生的思维能力进行培养。随着近年来英语教学的不断改革，越来越多的英语教师开始认识到了学生

思维发展的重要性，在英语课堂教学中，开始对学生的思维状况进行了关注。为了让学生更好的学习英语知识，采取恰当方法和策略，提高学生的英语学习与理解能力是非常有必要的。小学英语教师需要重视学生核心素养的培养，提高学生的语言能力和表达能力，促进学生思维的发展。但是在小学英语阅读教学中，英语教师会围绕着教学中的主题，给学生设置相应的引导性问题。但是学生在围绕着教学话题进行表达的时候，会存在着表达内容混乱，逻辑不清晰等问题。

尤其是还有部分学生没有自己独立进行思考，往往是跟随着教师和其他同学的思路在表达。不仅如此，学生也并没有充分的将课堂教材中学习的知识进行迁移运用，参与的创新教育活动较少。教师过于重视学生阅读技巧的培养教育，让学生完成各种各样的作业练习，对阅读材料中的浅层信息进行分析，没有对学生的学习思维发展引起重视，所以这就不利于学生在英语课堂学习中的思维的发展。在英语课堂教学活动构建的过程中，教师不仅需要关注学生的英语基础知识掌握状况，同时，还需要有意识的给学生创造条件和机会，让学生有更多的自主探索和运用空间。才能够提高学生的英语运用能力和表达能力，让学生感受到英语的独特魅力。而为了实现学生的思维发展，就需要教师对英语阅读活动的组织开展引起重视。将各种教学工具和教学资源进行有效运用，让学生在阅读学习活动中得到良好锻炼，各方面思维能力得到发展。

二、基于学生思维发展理念的小学英语阅读教学策略

拓展阅读内容，培养学生批判思维

在英语教师组织开展的各种教学活动中，或多或少的都能够对学生的思维进行影响，为学生思维的发展和能力提升带来积极影响。但与此同时，英语教师也需要认识到，如果仅仅只是让学生对教材中的内容进行阅读，是不足以满足学生阅读发展需求的。所以教师需要重视学生的课外拓展阅读，让学生在课堂阅读的基础上，将学习的英语知识进行迁移，对类似的阅读材料进行理解和分析，这样就有助于对学生的批判性思维进行培养。让学生在阅读丰富素材的过程中，吸取更多的思维发展所需的营养，从而让学生在拓展基础上，逐步形成自身独特的观点和见解。

例如，在小学英语《Weloveanimals》这部分英语阅读教学的时候，教师首先就可以将教材中的该部分知识内容给学生进行详细讲解，带领学生对其中的重要知识内容进行把握。在此基础上，就可以引入相关的动物方面的阅读材料。引导学生通过观看英语对话视频或者相关英语新闻播报、阅读文字材料信息等，将这些主题相同，但是在内容描述等方面存在一定差异性的相关信息进行分析。让学生在对比阅读的过程中进行学习和探索，既有利于拓展学生的视野，让学生的思想变得更加活跃，同时，也能够让学生对这个单元中的主题内容进行更加全面而深刻的认识。在此基础上，英语教师可以给学生设置一些引导性问题，鼓励学生讲述和表达自身的想法。“通过阅读和了解刚才的这些材料，我们认识了许多的动物，那么你们最喜欢哪一种动物呢？为什么呢？还有哪些动物是我们没有一起了解的呢？小朋友们，还会用橡皮泥捏出哪些动物造型呢？请大家说一说，分享一下吧！”让学生结合自身了解的相关信息以及生活经验，在充分的分析与思考之后，将各自的想法进