几和第几幼儿园特色数学教学PPT课件.pptVIP

特色数学第四课几和第几教学内容几和第几特色数学教学内容以区分数量与顺序概念及掌握应用方法为核心。课前准备数字卡片（1-10）、排队场景图（小动物排队、小朋友领物品）、实物道具（彩色积木、小玩偶）、操作材料（连线题卡、涂色练习纸）、情境故事音频（“森林运动会”排队情节）、对比示意图（“5只兔子”与“第5只兔子”的画面）、游戏指令卡（“拿出3个方块”“指出第3个方块”）。展示对比图与讲解概念，“几”表示物体的数量（如“3朵花”指一共有3朵），“第几”表示物体的位置顺序（如“第3朵花”指按顺序数的第3个），理解“数量是整体，顺序是个体位置”。结合排队场景图分析，5只小动物排队，“5只”是总数，“第2只”指从左数的第2个，通过点数验证数量与顺序的区别。组织实物操作，用积木摆成一排，让学生说出“一共有几块”（几）和“从右数第几块是红色”（第几），分组进行“排队游戏”（按指令站到第几个位置）。设置练习环节，连线题卡匹配“数量”与“顺序”描述（“4辆汽车”连总数图，“第4辆汽车”连位置图），涂色练习给“第2个图形”涂颜色。播放情境故事，听情节判断“一共有几只动物”和“谁是第1名”，讨论“为什么要区分几和第几”（清楚表达数量或位置）。学唱数字儿歌（“1、2、3，数数量，第1、第2，说位置”），用玩偶演示不同场景中的几和第几。强调操作时按顺序点数，不遗漏或重复。活动后总结概念要点，体会“正确区分能让表达更准确”，提升数感与逻辑思维，为生活中描述数量和位置打基础。定点凝视71359523110**