第09讲 勾股定理的逆定理与简单应用 （原卷版）-A4.docxVIP

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思维导图第09讲勾股定理的逆定理与简单应用

思维导图

知识点1勾股定理的逆定理

1.上节课我们学习了勾股定理，回顾一下勾股定理的内容。

直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。

2.如果一个三角形的两条边的平方和等于第三步的平方，那么这个三角形是直角三角形吗？

如图，在▲ABC中a2+b2=c2，▲ABC是否为直角三角形？

是。作Rt三角形A′B′C′，使得B′C′=a，A′C′=b

∵∠A′C′B′=90°

∴A′B′2=a2+b2

∵AB2=a2+b2

∴A′B′2=AB2

∴A′B′=AB

在▲ABC和▲A′B′C′中

∴▲ABC≌▲A′B′C′（SSS

∴∠C=∠C

∴▲ABC是直角三角形

因此，如果三角形的三边长分别为a、b、c，且a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形，这个称为勾股定理的逆定理。

根据三边长度，判断下面的三角形形状。

（1）3，4，3；??锐角三角形

（2）3，4，5；直角三角形

（3）3，4，6；??钝角三角形

（4）5，12，13．直角三角形

锐角三角形：a2+b2＞c2

直角三角形：a2+b2=c2

钝角三角形：a2+b2＜c2

满足a2+b2=c2的三个正整数，称为勾股数.

4.根据勾股定理填写表格。

a

3

6

9

12

…

3n

b

4

8

12

16

…

4n

c

5

10

15

20

…

5n

所以在求勾股定理的时候，还可以用比例解。

5.若△ABC的两边长为3和4，则能使△ABC为直角三角形的第三边的平方是（C）

A，5；B．7；C．5或7；D．8．

知识点2勾股定理的简单应用

一株荷叶高出水面米，一阵风吹来，荷叶被吹得贴着水面，这时它偏离原来的位置有米远，如图所示，求荷叶的高度和水面的深度．

解：设米，则米，米，在中，由勾股定理得：，∴，解得，∴(米)，(米)，答：荷叶的高度为5米，水面的深度为4米．

方法：解设x勾股定理。

教材习题01

法国数学家费尔马早在世纪就研究过形如的关系式，显然，满足这个关系式的有无数组.当都为正整数时，我们把这样的三个数叫做勾股数，如，就是一组勾股数．

（1）请你再写出两组勾股数：，；

（2）古希腊的哲学家柏拉图曾指出：如果表示大于的整数，，那么，为勾股数，请你加以证明．

教材习题02

如图，是的中线，，求．

教材习题03

《九章算术》中记“今有竹高一丈，末折抵地，去本四尺．问：折者高几何？”译文：一根竹子，原高一丈，虫伤有病，一阵风将竹子折断，其竹梢恰好着地，着地处离原竹子根部4尺远．问：竹子折断处离地面有几尺？（1丈尺）

教材习题04

如图，要在河边修一个水泵站，分别向A、B两村送水，已知A、B两村到江边的距离分别为和，且A、B两村相距．

(1)水泵站应修建在何处，可使所用水管最短，请在图中设计出水泵站P的位置；

(2)若铺设水管的费用为每千米4000元，为了使铺设水管费用最节省，请求出最节省铺设水管的费用为多少元？

教材习题05

围墙内一棵大树被风吹歪后斜靠在旁边的围墙上，然后在围墙的顶部被折断，树梢着地（如图），已知围墙高，树的根部到围墙的距离，树梢着地点到围墙的距离，．求大树折断前的高度．

??

考点一、勾股数

1．下列几组数是勾股数的是（???）

A．1，2，3 B．5，12，13 C．0.3，0.4，0.5 D．1，，

2．勾股数，①3，4，5；②5，，；③7，，；④9，，；…根据你发现的规律，请你写出有以上规律的第⑤组勾股数：．

3．数学兴趣小组开展探究活动，研究“勾股数”．指导老师首先提出一个猜想：如果n表示大于1的整数，则，，为勾股数．例如：当时，，，．

∵，

∴数据3，4，5是勾股数．

对于此规律，兴趣小组的成员进行了如下证明：

∵，

∴，

∴①．（填“”或“”）

∵，

∴．

∵②③，④，

∴，

∴为勾股数．

(1)请补全横线上所缺的内容．

(2)若数据8，a，b为勾股数，且，求a，b的值．

考点二、构成直角三角形

1．已知，，是的三条边，则下列条件能判定为直角三角形的是（???）

A． B．

C． D．

2．已知三角形三边长分别为1，3，，则这个三角形的面积为．

3．阅读下列内容：

设，，是一个三角形的三条边的长，且是最长边，我们可以利用，，三边长间的关系来判断这个三角形的形状：若，则该三角形是直角三角形；若，则该三角形是钝角三角形；若，则该三角形是锐角三角形．例如：若一个三角形的三边长分别是，，，则最长边是，由于，由结论可知该三角形是锐角三角形．请解答以下问题：

(1)若一个三角形的三边长分别是，，，则该三角形是________三角形（填“锐角”、“直角”或“钝角”）；