小学语文古诗词教学中渗透劳动教育策略.pdfVIP

No.6,2025文理导航2025年第6期

SerialNo.546（总第546期）

GuidanceforLiberalArtsandScience■教法新探

小学语文古诗词教学中渗透劳动教育策略

赵素红

（三明市陈景润实验小学福建三明365001）

【摘要】在小学语文教学中，古诗词教学与劳动劳动人民的辛勤与智慧。教师可以结合劳动教育的理

教育是两个独立的领域，但它们之间存在着许多潜在念，引导学生将古诗词中的劳动场景与现实生活相联

的契合点。这些契合点不仅有助于提升学生的语文水系，鼓励学生参与家务劳动、校园劳动、社区劳动等实

平，还能在无形中培养学生的劳动意识和劳动技能。际活动，这样一来，古诗词里的劳动场景就不再是纸

本文挖掘小学语文古诗词教学与劳动教育的契合点，上谈兵，而是变成了学生生活中的一部分。这样的教

运用相关策略教学，旨在通过古诗词教学引导学生认育方式既有趣又有意义。

识劳动的重要性，培养正确的劳动观念，从而促进学（二）古诗词中的劳动精神与劳动教育的情感化

生全面发展。古诗词里经常提到农民种地、渔夫打鱼这些劳动

【关键词】小学语文；古诗词教学；劳动教育场景，这些场景里都蕴含着勤劳、节俭、坚韧不拔等劳

小学语文古诗词教学与劳动教育在多个方面存动精神。这些劳动精神就像一颗颗种子，种在学生的

在着天然的契合点。首先，古诗词中蕴含着丰富的劳心田里，让学生从小就懂得劳动的重要性。那么，怎么

动场景和劳动精神，这些元素为学生提供了直观、生把这些古诗词里的劳动精神潜移默化地传授给学生，

动的劳动教育素材。其次，通过古诗词的学习，学生可教师可以通过讲解、朗读、背诵等方式，激发学生对古

以更好地理解劳动的价值和意义，培养学生尊重劳诗词中劳动精神的情感认同。例如，教师在上课时可

动、崇尚劳动的情感态度。同时，劳动教育也能帮助学以讲这些古诗词背后的故事，让学生明白这些诗句背

生更好地理解和感受古诗词中的意境和情感，提升语后的深意；可以引导学生朗诵这些古诗词，让学生在

文学习的效果。如何在小学语文古诗词教学中渗透劳朗读中感受到劳动人民的辛勤和付出；可以组织一些

动教育，使两者相辅相成，共同促进学生全面发展，成活动，如主题班会、演讲比赛，让学生自己说说他们对

为一个值得深入探讨的问题。劳动精神的理解和感悟。这样一来，学生就能更深刻

一、小学语文古诗词教学与劳动教育的契合点地理解劳动教育的意义。

（一）古诗词中的劳动场景与劳动教育的生活化（三）古诗词中的诗画交融与劳动教育的审美化

小学语文课本中的古诗词，往往包含着丰富的劳古诗词以其独特的语言魅力和艺术表现力，展现

动场景。例如，描写农民种地、砍柴、织布的诗词，读起了劳动场景中的诗意美。古诗词里藏着很多美丽的画

来仿佛身临其境，劳动人民忙碌的身影就浮现在眼面和动人的故事，那些描写劳动