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以师德铸魂以智能赋能

—暑期继续教育培训总结

本次的暑期研修培训通过专家讲座、案例研讨、实践操作等多种形式，让我对新时代语文教育的使命与路径有了更深刻的认识，现将收获与思考总结如下：

一、坚守师德师风，筑牢教育之基

师德师风是教师的立身之本，尤其对于语文这门承载文化传承与价值引导的学科而言，教师的人文素养与道德情操直接影响学生的精神成长。

以“大先生”为范，厚植教育情怀。培训中，多位名师分享了自己深耕语文教育一线的经历，他们将“立德树人”融入课堂每一个细节，在分析家国主题文本时激发学生的责任担当。这让我深刻意识到，语文教师不仅是知识的传授者，更应是学生品格的塑造者，需以自身的理想信念、道德情操感染学生，让语文课堂成为涵养家国情怀、培育健全人格的沃土。

以“真性情”为师，守护教育温度。针对“如何在规范教学中保持教育初心”的讨论，让我明白师德并非抽象的教条，而是体现在对学生的尊重与理解中。比如面对基础薄弱的学生，不应仅以分数评价，而要像解读文本一样“读懂”他们的困惑，用耐心引导他们感受语言文字的魅力。这种“因材施教”的温度，正是师德最生动的体现。

二、拥抱人工赋能，创新语文教学

人工智能技术的发展为教育带来了新的可能，本次培训让我跳出“技术替代教师”的焦虑，转而思考如何用技术放大语文教学的独特价值。

借智能工具增效，优化教学环节。在实践课程中，我们体验了AI备课系统、智能批改工具的应用——通过AI分析学生的阅读数据，能快速定位他们在文言文实词、现代文逻辑分析上的薄弱点，使备课更具针对性；利用语音识别技术辅助朗诵教学，可实时纠正学生的语调停顿，让文言文诵读、诗歌鉴赏更高效。这些工具并非取代教师的思考，而是解放了重复劳动，让我们有更多精力专注于教学设计的创意与深度。

融技术于人文，彰显语文特色。培训强调，语文教学的核心是“语言文字运用”与“思维能力培养”，人工智能应服务于这一核心。例如，用AI生成多版本的文本解读视角，可拓展学生的思维边界，但最终仍需教师引导学生结合自身体验形成独立见解；利用虚拟现实技术重现《兰亭集序》的创作场景，能帮助学生直观感受文人雅集的氛围，但文本中蕴含的生命感悟，仍需教师与学生共同咀嚼品味。技术是“器”，人文是“道”，二者结合才能让语文课堂既高效又有深度。

三、未来方向：以师德为魂，以技术为翼

培训虽短，却为我指明了未来努力的方向：一方面，要持续修炼师德，在文本解读、课堂互动中始终坚守“育人”初心；另一方面，要主动学习人工智能等新技术，将其融入备课、教学、评价各环节，比如尝试用AI生成个性化阅读推荐，或设计“人机协同”的项目式学习——让学生用数字工具整理地方方言资料，再通过文字、影像呈现其文化内涵，在实践中提升语言运用与创新能力。

此次研修让我深刻体会到：新时代的语文教师，既要做“捧着一颗心来”的教育者，也要做“张开双臂拥抱变革”的探索者。唯有以师德铸魂、以技术赋能，才能在教育之路上行稳致远，让语文教育既传承文化根脉，又回应时代需求。