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《机床数控技术基础》课程标准

课程代码：建议课时数：88学分：6

适用专业：数控技术

先修课程：机械制图与CAD技术机械制造技术电气控制技术

后续课程：数控加工技术数控设备管理与维护技术

一、前言

1.课程的性质

该课程是江苏省五年制高职数控技术专业的一门专业平台课程。

其任务是：通过本课程理论知识的学习和实践活动的开展，使学生了解机床数控技术的相关知识及数控机床的组成、分类和应用特点。初步具有常用数控机床的操作和维护保养的能力。从而使学生能积累数控加工的工作经验，为以后能够尽快适应工作岗位打下基础。

2.设计思路

该课程是依据江苏省五年制高职数控技术专业人才培养方案设置的。其总体设计思路是，打破传统学科体系的框架，以机床数控技术为载体，将相关的机械技术、电气技术和编程操作技术合理整合。本课程的“项目”以职业实践活动为主线，因而，它是跨学科的，且理论与实践一体化。让学生在完成具体学习项目的过程中提升数控机床操作能力并积累实际工作经验。以就业为导向，不仅应该强调职业岗位的实际要求，还应强调学生个人适应劳动力市场变化的需要。因而，本课程的设计兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，即以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。课程内容的选取和结构安排同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的要求，融合了相关职业岗位对从业人员的知识、技能和态度的要求。内容的选择上降低理论重心，突出实际应用，以五年一贯制高等职教的人才培养规格为依据，遵循学生知识与技能形成规律和学以致用的原则，突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕完成工作任务的需要，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力；

本课程采用了综合化、模块化的设计方法，每个模块均采用了理论实践一体化的思路，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念。内容组织形式上强调学生的主体性，每个模块实施时，先提出学习目标，再进行任务分析，使学生在开始就知道学习的任务和要求，引起学生的注意，利于学生在任务驱动下，自主学习、自我实践。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合形式，充分开发利用学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，坚持“在评价中学”的理念，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

二、课程目标

1．知识目标

(1)掌握数控技术的基本概念；

（2）了解数控机床的种类、基本组成和工作过程；

（3）了解机床数控技术的最新发展水平和方向；

理解常用数控系统的种类及硬件和软件的结构；

认知数控系统的接口技术和信息处理的基本过程。

（6）掌握数控机床主轴、刀架、进给控制系统的机械结构、运动特点和电气控制的基本技术。

（7）理解常用数控机床的工艺范围和应用特点

2．能力目标

（1）能初步进行数控机床程序的编制；

（2）能独立操作常用的数控机床；

（3）能对数控机床进行日常维护和保养；

（4）会排除数控机床的一般故障；

（5）学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工；

（6）学会运用技术知识和研究方法解决一些工程实践问题。

3．素质目标

（1）形成将科学知识应用于生活和生产实践的意识；

（2）具有敢于坚持真理、实事求是的科学精神；

（3）形成吃苦耐劳的品质和遵守职业规范的习惯；

（4）具有团队精神；

（5）养成认真细致、积极探索的科学态度和工作作风；

（6）形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯；

（7）具有一定的质疑能力，分析、解决问题能力。

三、课程内容和要求

序号

章节（单元）

课程内容及要求

活动与建议

参考

课时

机床数控技术概述

第一节机床数控技术的基本概念

1、了解机床数控技术的概念

2、了解数控机床应用特点和主要技术指标

通过网络收集数控机床的信息

2

第二节数控机床的基本组成及工作过程

1、熟悉数控机床的组成、工作过程；2、掌握数控机床各部分的作用

参观数控车间，对数控机床有初步的认识

2

第三节数控机床的分类及特点

1、了解数控机床的分类方法

2、理解各类数控机床的特点

2

第四节数控机床的发展

1、了解数控机床的发展过程

2、了解我国数控机床的现状

3、了解数控机床的发展趋势

获得网络资源及信息处理，撰写实践报告

2

2

第二章数控机床的机械结构

第一节数控机床的机械结构概述

1、了解数控机床机械结构的主要组成部分；2、掌握数控机床机械结构的主要特点；3、熟悉机床刚度的概念和提高数控机床结构刚度的措施；4、熟悉减少机床热变形影响的措施；5、熟悉数控机床对导轨的要求和导轨的种类

通过网络收集数控机床的信息，参观数控车间，