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课程思政在音乐学专业视障生培养中的作用与方法
前言
视障生在音乐学专业的学习过程中，面临较大的学习障碍，这一问题主要体现在课程内容的获取与理解上。由于视障生在学习传统音乐课程时，需要通过特殊的辅导工具和方法，然而目前大多数传统课程并未针对视障生设计足够的支持方案，导致视障生在信息获取和知识理解方面存在显著的差距。
视障生在学习过程中，面临着其他正常视力学生无法理解的困难。例如，如何高效地通过听觉去记忆和理解复杂的音乐理论与分析。传统的学习方法可能对视障生不适用，需要教师为视障生设计更加个性化的学习方案，采用多种感官的结合方式帮助其更好地理解课程
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