核心素养与初中道德与法治课程的紧密关系.docx

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核心素养与初中道德与法治课程的紧密关系

引言

初中生在道德与法治课程中不仅仅是知识的接受者，更应是积极思考的参与者。复习课应注重培养学生的批判性思维，使其能够在面对不同的道德和法治问题时，能够从多角度分析，提出独立见解。批判性思维的培养有助于学生更好地理解社会现象及其背后的法律与道德因素，进而发展出自己的社会责任感和公民意识。

核心素养的提出推动了教育理念的转型，从单纯的知识传授转向对学生能力、思维方式和价值观的培养。在初中道德与法治课程中，核心素养促使教育者更加注重学生思维能力与社会适应能力的培养，推动了课程内容和教学方法的不断创新和完善。