2.2《气候》 第3课时 影响因素复杂 教案 2025-2026学年度人教版地理八年级上册.docxVIP

教学课题

第二章第二节《气候》第3课时影响因素复杂

教学内容

海陆位置、纬度位置、地形因素

教学

目标

1.了解影响我国气候的主要因素，如纬度位置、海陆位置、地形等，使学生能够运用地理知识分析和理解现实生活中的地理问题。（区域认知）

2.通过观察、思考、分析等思维活动，深入理解影响我国气候的因素如何对气候产生影响，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。（综合思维）

3.通过小组合作、讨论交流等形式的课堂活动，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，使学生在学习地理知识的同时，提升自身的人文素养和社会责任感。（地理实践力）

教学重

难点

教学重点

1.结合实例分析影响气候的主要因素。

2.理解影响我国气候的因素如何对气候产生影响。

教学难点

理解影响我国气候的因素如何对气候产生影响。

教学辅助

材料与手段

多媒体课件

读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

地理漫画：青藏高原夏季气温最低的地方；吐鲁番夏季气温最高的地方

说一说原因

教学过程

我国气候的东西差异最为显著，东部以季风气候为主，西北以温带大陆性气候为主，这主要受海陆位置影响。我国气候的南北差异主要受纬度位置影响。高原山地气候主要受地形影响。

探究一：海陆位置带

漫画：冬季风和夏季风的对话

1.冬季风对我国的主要影响

这是我国东部冬季气温比世界同纬度平均值偏低的主要原因。

欣赏诗歌：

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

2.夏季风对我国的主要影响

对比阿拉伯半岛和我国南方景观

分析我国西北温带大陆性气候的成因

古诗欣赏：

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

探究二：纬度位置

1.三种季风气候

2.比较特征的异同

(1)不同的特征

(2)不同点

(3)相同点

探究三：地形因素

1.垂直差异

气温和降水量受地形影响，随着海拔升高而变化。我国山地的气候和植被呈现明显的垂直差异。

诗句欣赏：

天涯海角隆冬暖，青藏高原盛夏寒。

六月暑天犹着棉，终年多半是寒天。

活动：

简要分析造成我国气候差异的主要因素

(1)比较哈尔滨与乌鲁木齐的气温和年降水量，简要分析造成两地气候差异的主要因素。

(2)比较哈尔滨与武汉的气温和年降水量，简要分析造成两地气候差异的主要因素。

(3)比较武汉与拉萨的气温和年降水量，简要分析造成两地气候差异的主要因素。

阅读教材，分析因果关系：

阅读教材，分析因果关系：

在我国东部季风气候区内部，受纬度位置影响，自北向南，接收的太阳光热逐步增加，气温越来越高，依次形成了温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候。

(1)温带季风气候夏季高温多雨，冬季寒冷干燥；亚热带季风气候夏季高温多雨，冬季温和湿润；热带季风气候全年高温，分旱雨两季。

(2)温带季风气候最冷月气温在0℃以下，降水量最少；亚热带季风气候最冷月气温在0℃以上，降水居中；热带季风气候最冷月气温在15℃以上，降水量最多。

(3)雨热同期，降水季节变化大。

分析气候特征：

我国青藏高原和高海拔山地，冬寒漫长，夏凉短促，形成了高原山地气候。

(1)哈尔滨冬季气温比乌鲁木齐低，温差大，年降水量较多。

主要受地形因素的影响，哈尔滨地处平原，受冬季风影响大，气温低，温差大；受海陆位置的影响，哈尔滨距海近，受夏季风影响明显，降水多。

(2)哈尔滨比武汉冬季气温低，温差大，年降水量较少。

两地同处于季风气候区，受纬度位置的影响，哈尔滨纬度高，属温带季风气候；武汉纬度低，属亚热带季风气候。

(3)武汉比拉萨夏季气温高，温差大，降水量多。

受地形因素的影响，拉萨海拔高，夏季气温低；受夏季风影响小，降水少。

课堂小结

总结归纳，本节课的主要知识框架。

板书设计

作业布置

教材课后作业及教辅资料作业

教学反思

1通过实例分析说明影响我国气候的主要因素，大部分学生能够理解，但在实际运用知识分析具体案例时，部分学生显得力不从心，难以将所学理论与实际情况有效结合。

2.提出引导性问题鼓励学生进行小组讨论，学生参与度较高，在讨论过程中，部分小组存在偏离主题，需教师及时有效引导。对学生的讨论结果，应给予针对性的反馈和评价，以进一步激发学生思考和学习积极性。