中小学班主任基本功大赛笔试题库及答案.docxVIP

中小学班主任基本功大赛笔试题库及答案

一、教育政策法规类

1.《中华人民共和国义务教育法》规定的义务教育年限是多少年？

答案：九年。《中华人民共和国义务教育法》第二条明确规定国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

2.教师应当履行哪些义务？

答案：依据《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师应当履行下列义务：

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

3.对未成年学生的法制教育负有直接责任的是谁？

答案：未成年人的父母或者其他监护人。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定，未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。学校在对学生进行预防犯罪教育时，应当将教育计划告知未成年人的父母或者其他监护人，未成年人的父母或者其他监护人应当结合学校的计划，针对具体情况进行教育。

二、班级管理类

1.班级管理的主要模式有哪些？

答案：班级管理的主要模式有以下几种：

（1）常规管理：通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。班级常规管理是建立良好班集体的基本要素。

（2）平行管理：班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。这是著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论。

（3）民主管理：班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。实质上就是发挥每一个学生的主人翁精神，让每个学生都成为班级的主人。

（4）目标管理：班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法。这是由美国管理学家德鲁克提出来的。

2.如何培养一个良好的班集体？

答案：培养一个良好的班集体需要从以下几个方面入手：

（1）确定班集体的发展目标：目标是集体发展的方向和动力。班主任要结合班级实际情况，与学生共同确定班集体的近期、中期和远期目标。目标要具体、明确、可行，具有吸引力和挑战性。

（2）建立得力的班集体核心：建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。班主任要善于发现和培养积极分子，选拔出学习成绩较好、组织能力较强、热心为同学服务的学生担任班干部。并对班干部进行培养和指导，让他们在班级管理中发挥模范带头作用。

（3）建立班集体的正常秩序：班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。班主任要在班集体建立之初，就引导学生建立健全班级规章制度，包括考勤制度、课堂纪律、值日制度等，让班级各项工作有章可循。

（4）组织形式多样的教育活动：班级教育活动是班集体形成和发展的重要途径。班主任可以组织开展主题班会、文体活动、社会实践等各种活动，让学生在活动中增进了解、培养感情、增强集体凝聚力。

（5）培养正确的舆论和良好的班风：正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用。班主任要通过各种方式引导学生树立正确的价值观和是非观，形成良好的舆论氛围。同时，要培养学生的集体荣誉感和责任感，形成积极向上、团结互助的班风。

3.当班级里出现学生拉帮结派的现象时，班主任应该如何处理？

答案：当班级里出现学生拉帮结派的现象时，班主任可以采取以下措施：

（1）深入了解情况：通过与学生个别谈话、观察学生日常行为等方式，了解拉帮结派的原因、成员构成、活动内容等情况。了解他们是因为兴趣爱好相同、性格相投还是其他原因聚集在一起，以及是否存在不良行为或意图。

（2）加强思想教育：利用班会、思想品德课等时机，对全体学生进行集体主义教育和人际交往教育。引导学生树立正确的友谊观和集体观，让他们明白真正的友谊是建立在互相尊重、互相帮助、共同进步的基础上，而不是拉帮结派、搞小团体。同时，教育学生要融入集体，关心集体，共同为班级的发展贡献力量。

（3）引导正确交往：鼓励学生开展广泛的人际交往，打破小团体的界限。组织丰富多彩的班级活动，为学生提供更多的交流和合作机会，让他们在活动中增进彼此的了解和友谊，扩大交往圈子。

（4）与家长沟通：及时与拉帮结派学生的