【2024.9.23】“校服坚持自愿购买”(1).pdfVIP

“校服坚持自愿购买”应成为社会共识

日前，北京市教委、北京市市场监督管理局印发《关于进一步加

强中小学生校服管理工作的意见》，强调中小学校服坚持学生自愿购

买原则；同时提出，学校可探索学生校服循环使用，创新校服以旧换

新、以小换大等回收利用机制，减少资源浪费。

校服具备一定的标签价值与符号意义，好的校服既可以提升学校

的品牌形象，又可以凸显良好的学校文化。这本是好事，但遗憾的是，

现实中，围绕校服出现的争议十分常见，如江西南昌某学校收2300

元校服费、广东东莞一民办高中一次性收4000元校服费、山东省济

宁市梁山县高级实验中学收790元校服费……“天价校服”多次引

发关注，也多以“自愿”之名行“强制”之实，导致许多人对此颇有

意见。

这般现实下，多地都积极行动、出台规定，要求加强对中小学校

服的管理，坚持自愿购买的原则，进行循环利用的探索。在北京之前，

江西、云南、广东等其他省份也曾发布类似文件，均强调“不得以任

何方式强制购买，遵循自愿购买原则”。相关规定不仅有利于纠偏不

合理的定价、校服质量不过关等问题，也有利于营造良好的家校关系。

推行“校园自愿购买”，不仅是对常识的一种重申，也是对校服文化

的一次“净化”——当校服不再是强制性购买的物品时，学校和家长

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可以更好地去关注校服的设计与质量，使其能更好地成为展示学生风

采、传承学校文化的载体。

除了要发布相关文件之外，各地更要出台配套的执行方案，以及

探索更多的替代路径。这方面，它山之石可以攻玉。比如多次火出圈

的“深圳校服”，就可以作为一个典范进行参照。据媒体报道，“深

圳校服”24年来基本款式未变，单件价格25到45元不等，家长可

以随时在街边店铺、外卖平台买到。这样的做法，或值得各地借鉴。

总之，“校服坚持自愿购买”应成基本的底线与共识，那对各相

关方来说，都应认真思考、努力行动，出台相应的配套方案和应对之

策，确保相关文件的善意能成为家长和学生们真正的实惠，营造起更

加优良的家校关系。（via光明网）

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“”

校服循环使用，不能止于倡议

日前，北京市教委、北京市市场监督管理局印发《关于进一步加

强中小学生校服管理工作的意见》，强调中小学校服坚持学生自愿购

买原则；同时提出，要培育绿色环保节约理念，探索学生校服循环使

用模式，创新校服以旧换新、以小换大等回收利用机制，厉行勤俭节

约，减少资源浪费。（9月18日央视新闻）

校服被称为学生的“第二层皮肤”，其重要性不言而喻。整齐划

一的校服，便于学校统一管理，防止同学之间进行攀比，也是学校一

种“行走的文化”。

中小学正是孩子长身体的关键阶段，校服的淘汰周期短，不少校

服没有穿破穿烂，就已经不合身了。重新购买校服，成了一笔不必要

的开支，如果能让校服“流动起来”，循环使用校服，物尽其用，既

契合了我们倡导的节约精神，给家庭带来经济实惠，也是对学生一种

润物无声的教育。

全国中小学在校学生数量庞大，每年都会淘汰大量的校服，既造

成了巨大的浪费，也会产生环境污染，校服循环利用则是一个可行的

选项，特别是那些成色不错的校服，如能让后续的学生接着穿，既能

有效平摊成本，又可减少资源消耗，实现“双赢”。

对于校服循环使用，国家早有相应的制度安排。早在2015年7

月，教育部、原工商总局等四部门联合印发《关于进一步加强中小学

生校服管理工作的意见》，就曾提出，“立足环保节约原则，选用礼

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服式校服的，可采用学校统一购买供学生循环使用的模式，也可探索

校服以旧换新、以小换大等回收利用机制，努力降低资源能耗。”

校服循环使用虽已倡议多年，但在现实中推广落地也存在不少的

障碍，收效甚微。首先是家长的观念，如今的生活水平显著改善，家

长不愿意孩子穿他人的“旧衣服”，更担忧孩子穿他人“旧衣服”遭

遇歧视；其次是对卫生的担忧，与其他物品相比，衣服与人体接触更

为密切，潜在一定的健康安全风险，让人心有顾忌；第三是渠道的缺

乏，校服能否循环使用要得到学校的认可与撑腰，并将回收与再利用

贯通起来，成为校服管理的一部分，才能形成有利于校服循