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2025年高校辅导员心理健康教育课程设计习题库

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.心理健康教育课程的核心目标是（）

A.传授心理学知识B.提高学生心理素质C.解决学生心理问题D.培养学生兴趣爱好

2.以下哪种方法不属于心理健康教育课程常用的教学方法（）

A.讲授法B.角色扮演法C.实验法D.小组讨论法

3.学生在心理健康教育课程中体验到的情感支持属于课程的（）

A.认知目标B.情感目标C.技能目标D.行为目标

4.心理健康教育课程设计的首要依据是（）

A.学生需求B.教师经验C.教材内容D.学校要求

5.为了让学生更好地理解情绪管理，教师组织学生进行情绪卡片游戏，这体现了课程设计的（）原则。

A.科学性B.趣味性C.系统性D.针对性

6.心理健康教育课程内容应避免（）

A.贴近学生生活B.具有时代性C.过于理论化D.结合案例

7.课程设计中，将心理健康教育目标分解为具体的教学目标，这遵循了（）

A.可操作性原则B.整体性原则C.发展性原则D.主体性原则

8.在心理健康教育课程中，引导学生进行自我反思的活动主要是为了实现（）目标。

A.认知B.情感C.技能D.行为

9.以下哪项不属于心理健康教育课程教学资源（）

A.多媒体课件B.心理咨询室设备C.学生成绩册D.心理测试软件

10.设计心理健康教育课程时，考虑不同年级学生特点，这是基于（）

A.学生个体差异B.学校课程安排C.教师教学风格D.课程时间限制

11.心理健康教育课程中，通过组织团队活动培养学生的（）

A.竞争意识B.合作能力C.领导能力D.学习能力

12.课程设计中，确定教学内容的重点和难点主要依据是（）

A.教学时间B.教学方法C.教学目标D.教学评价

13.为了帮助学生掌握人际交往技巧，课程中设置模拟社交场景，这属于（）

A.认知训练B.情感训练C.行为训练D.思维训练

14.心理健康教育课程设计要注重与（）的衔接，形成教育合力。

A.专业课程B.思想政治教育C.体育课程D.艺术课程

15.教师在心理健康教育课程中鼓励学生分享自己的经历，这有助于（）

A.增进师生关系B.培养学生表达能力C.了解学生心理状况D.以上都是

16.心理健康教育课程的评价主体不包括（）

A.学生自评B.教师评价C.家长评价D.学校领导评价

17.课程设计中，为了让学生更好地理解压力应对策略，可采用（）方式。

A.理论讲解B.观看视频C.实地考察D.以上都可以

18.心理健康教育课程应关注学生的（）发展，培养积极心理品质。

A.全面B.智力C.情感D.个性

19.在课程设计时，对于心理健康教育的难点内容，应（）

A.简化处理B.详细讲解C.回避不讲D.一笔带过

20.心理健康教育课程通过（）帮助学生形成正确的自我认知。

A.心理测试B.自我探索活动C.教师评价D.同学互评

21.以下哪种教学手段在心理健康教育课程中能增强学生的直观感受（）

A.口头讲解B.书面材料C.实物展示D.小组汇报

22.课程设计要考虑心理健康教育课程与（）的协调性。

A.其他教育活动B.学校规章制度C.社会文化D.家庭教育

23.心理健康教育课程中，组织学生进行心理剧表演的目的不包括（）

A.释放情绪B.培养创造力C.提高学习成绩D.促进自我成长

24.确定心理健康教育课程教学进度主要依据是（）

A.教学内容量B.学生接受能力C.教学时间D.以上都是

25.心理健康教育课程设计中，应根据（）选择合适的教学方法。

A.教学目标和内容B.教师个人喜好C.学生人数D.教学场地

26.课程中设置心理拓展训练活动，主要是为了提升学生的（）

A.身体素质B.心理素质C.文化素质D.审美素质

27.心理健康教育课程设计应体现（），满足不同学生需求。

A.多样性B.统一性C.稳定性D.创新性

28.教师在课程中运用案例教学，是为了让学生（）

A.更好理解理论知识B.增加学习兴趣C.提高分析问题能力D.以上都是

29.心理健康教育课程教学评价应注重（）

A.结果评价B.过程评价C.诊断性评价D.终结性评价

30.课程设计时，将心理健康教育与生涯规划相结合，有助于学生（）

A.明确职业方向B.提高学习动力C.培养良好心态D.以上都对

二、多项选择题（每题2分，共20题）

1.心理健康教育课程的特点包括（）

A.体验性B.互动性C.实践性D.理论性

2.心理健康教育课程设计应遵循的原则有（）

A.科学性原则B.主体性原则C.发展性原则D.系统性原则

3.心理健康教育课程的教学目标可分为（）

A.认知目标B.情感目标C.技能目标D.行为目标

4.以下属于心理健康教育课程常用教学方法的有（）

A.讲授法B.讨论法C.角色扮演法D.心理测试法

5.课程设计中，确定教学内容应考虑的因素有（）

A.学生年龄特点B.社会热点问题C.心理学理