【核心素养目标】人音版（2013）小学四年级音乐上册（演唱） 中华人民共和国国歌 教学设计.docxVIP

PAGE1

PAGE1

人音版（2013）音乐四年级上册

《中华人民共和国国歌》教学设计

课题

（演唱）中华人民共和国国歌

核心素养

教学目标

审美感知：能够用自然、坚定的声音演唱《国歌》。初步了解音乐知识在歌曲中的表现效果。

艺术表现：多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。

创意实践：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

文化理解：通过学唱《国歌》，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。

教学重点

使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。从而体会各种音乐记号在歌曲中的作用。

教学难点

运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。

教学准备

教师准备：电子琴、多媒体课件等

学生准备：教材

教学过程

情境引入

（一）情感互动，组织教学

1、学生在老师富于激情的引导下，边听歌曲《义勇军进行曲》边做军人行走的动作进入教室。

2、师生问好。

（二）谈话导入，激发体验：

1、同学们，你知道在什么时候会唱国歌、升国旗吗？当听到国歌时，你会有什么感觉？

2、老师展示PPT，观看国歌使用的场景。

香港、澳门回归，联合国，国防哨所，天安门广场的升国旗仪式，2008北京奥运入场式，奥运赛场，杨利伟在太空等等。

总结

国歌是国家的象征，是民族的心声。

当我们的奥运健儿在体育赛场上努